（通讯员 陈婕）为提升班主任家校沟通能力，构建和谐共育生态，桃浦中学于3月11日组织全体班主任开展“携手共育，从‘心’沟通”体验式工作坊，通过活动帮助教师突破沟通壁垒，探索家校协同育人新路径。
活动以“紧握的拳头”破冰热场拉开序幕，教师们两两分组，相互之间通过各种方式打开对方紧握的拳头，并交流分享成功的经验，体会沟通的成功在于是否让对方感受到安全的、信任的、喜欢的、感兴趣的方式。
随后，一场头脑风暴在各组老师之间展开。各位老师在纸上罗列并分享了家校沟通中遇到的难题，总结出共性问题。
接着，大家以两个“无效沟通”情境剧进行角色扮演，演绎更加有效的沟通方式。首先，教师们扮演了因成绩下降产生矛盾的家长和学生。场景中，各位“家长”对学生不同的态度表现了不同家庭的教育方式，而“学生”则交流愿意接受哪种家长的沟通方式；其次，教师们又扮演了此情境下的家长和老师对话，当面对不同类型家长时，需要老师识别不同的沟通姿态，以不同的方式应对：与讨好应对姿态的人沟通需要通过感受与他们建立关系；与指责应对姿态的人沟通，需要通过他们的期待建立关系；与超理智应对姿态的人沟通，需要通过他们的观点或身体建立关系；与打岔应对姿态的人沟通，需要通过身体感觉、触摸，以及身体运动、现实环境建立联系。
最后，在反思研讨过程中，培训老师给出了与家长沟通的六步框架：感谢家长的配合—欣赏孩子的亮点—一致性表达—询问并倾听家长的想法—寻求解决方案—约定跟进落实，指出“先处理情绪再解决问题”“换位共情优于单向说服”等沟通原则。资深班主任王老师分享道：“很多冲突源于信息不对等，定期主动沟通比被动应对更有效。”
学校后续将通过定期班主任研讨与培训工作，持续赋能班主任专业成长，携手家长共绘育人同心圆。
