12月1日，由上海市教育委员会教学研究室、上海朵云轩集团主办，新闻晨报教育发展中心承办的“美丽中国·绿韵炫动”——庆祝新中国成立70周年特别活动，在上海市新中高级中学举行了现场展演暨颁奖仪式。经过初评进入展演环节的15个“绿韵炫动创意秀”和18个“绿韵炫动创意书画展”作品逐一亮相，接受评委老师的现场打分，最终决出金、银奖。无论是创意秀还是书画展，学生们在作品中表现出的创意想象，不仅令评委们交口称赞，更展现了上海校园艺术教育的实力。
好作品来自对生活的感悟
本次“美丽中国·绿韵炫动”活动得到了全市中小学校的积极响应，共有278所学校报名参加，207件作品参加评选，其中“绿韵炫动创意秀”节目98件、“绿韵炫动创意书画展”作品109件。最终参加展演的作品，可谓是所有作品中的精华集萃。
古风十足的诗朗诵与古乐合奏，充满现代感的环保时装秀与嘉年华，童趣盎然的环保小品与歌舞……“绿韵炫动创意秀”展示作品个个表现形式丰富，力图通过孩子们的视角，直接或间接表达出环保的大主题。“绿韵炫动创意书画展”的作品同样令评委流连忘返——书法作品大气稳健，泥塑作品活泼可爱，传统风格版画、现代艺术的装置，都体现出上海学生在艺术表现手法上的多元。
上海青浦区外国语学校的创意秀《塑料的申诉》，以世界元素大会为场景，聚集“法官、陪审团、塑料、海洋、空气、水、土地”的角色，用活灵活现的语言和生动形象的表演，探讨关于“塑料是否有罪”的话题。指导教师卢承珉介绍说，用角色扮演来体现垃圾分类主题中的各种形象是这个节目的特点，学生们不仅在短时间内就融入了角色，更通过表演将环保主题入心入脑。
获得书画展金奖的《金缕衣》是一幅书法作品，创作者汪博文和汪博雅是来自上海市海南中学的一对双胞胎姐妹。指导教师管宇说，《金缕衣》是首唐诗，诗中“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，让姐妹俩对时光流逝和青春留恋产生了共鸣，进而将这种感悟体现在笔墨下，来表达对中国传统文化的理解。
“让学生通过艺术手段来变现环保这个宏大的主题，是有些难度的。”评委之一、上海教育学会中学艺术学科教学专业委员会主任张荫尧表示，尽管有难度，可喜的是师生们还是展现了丰富的想象力，努力表达出了主题。学生们一定会在这个创作和表演过程中对环保有所感悟。
来自东华大学的评委夏景对上海学校艺术教育的未来充满了信心：“这次有很多作品，学生们不仅仅是站在一个画匠的高度，更是站在艺术家的高度上来表达，体现出了思想和情感。这体现出学校艺术教育正朝着技法与精神融合的方向在发展，把所有的人文知识、绘画、语言、材料、载体、方法融会贯通在一起，促使学生站在全新的高度去思考和创新。”
艺术教育迎来发展契机
去年举行的全国教育大会上提出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，即正在全国提倡的“五育并举”。艺术教育作为美育的重要内容，有利于进一步激发学生情感的抒发和创造性的表现，推动学生综合素养的提高，真正落实“立德树人”的育人目标。
为加强学校艺术教育，今年9月1日，上海市政府发布的《关于加强本市中小学体育艺术工作的指导意见》正式施行，意见明确，到2020年，上海每位中小学生至少拥有1项艺术爱好、掌握1项艺术技能。到2020年，力争全市45%以上的学校能设立3-5个艺术特色项目，力争全市45%以上的学校学生参加艺术实践项目的时间每周超过2小时。上海市教委教研室主任徐淀芳表示，可预见的是，艺术教育在学校教育中的比重将会逐步扩大，艺术教育的师资队伍、课程教材、展示平台等，都将迎来新一轮的建设高潮。活动中，上海市教委体卫艺科处处长陈华、上海朵云轩集团总经理朱旗和评委们就艺术进校园等话题进行了交流探讨。
徐淀芳说，本次“美丽中国·绿韵炫动”活动中，老师和同学们编排作品的参照范例之一，就是今年市教委教研室推出的《美丽中国·绿韵炫动》小学版和中学版2本上海市中小学拓展型课程教材。各基层学校艺术教师在教材的基础上积极探索和发挥创意，用展演作品很好地诠释了这两本教材的价值。
据介绍，上海将继续加强艺术师资队伍建设，为学校配齐配足艺术教师并不断提升专业能力，鼓励有专长的学科教师承担任务，引进艺术家进校园。同时，上海还将加强学校艺术场地综合开发，推进艺术创新实验室及小剧场，以及艺术实验基地、青少年校外艺术活动中心等建设，为学校艺术教育提供良好的发展环境。
（文/袁征）
