（通讯员 俞沁）为进一步弘扬学校理解文化，提升教师教学效能，2019年12月13日，金山初级中学举行了主题为“重视文本解读，构建智慧课堂”的语文组教研论坛。区初中语文学科教研员黄梅英、沈军英老师参加了本次活动，活动由教导处副主任朱艳菁主持。
在论坛环节，语文教研组长王静萍回顾了本学期语文组的工作重点，接着由六位老师分别从理解内容主旨、梳理行文思路、关注语言形式、理清人物关系及建构整本书阅读的框架等方面，结合自身的教学实践，用丰富的实例深入浅出地对文本解读给出了自己的答案。
陆嘉树从采用多样形式，品读字词韵味；结合生活实际，避免空洞套用；串联文史知识，以“渔”代替“鱼”三个方面谈了“立足文本深入研读，结合学情强化理解”的见解。
赵瑞结合自己区级公开课《罗布泊，消逝的仙湖》，通过给课文划分层次，概括各部分内容，梳理各部分之间的逻辑关系，探究作者这样而不是那样安排材料的意图所在。
俞洁和刘红岩则从梳理人物关系、小说情节以及用写“名片”形式把握人物形象等角度对整本书阅读表达了自己的想法。
吴杭以小说《桥》为例，抓住特别的文题、特别的句式、特别的谋篇布局挖掘文本的语言文字的特点，制定科学有效的教学目标。
戚心悦在解读微型小说《在柏林》时，关注到含义丰富的语句，通过细细揣摩这些语句，感知作者如何在短短400字的文章里设置悬念并揭示悬念，从简单的故事情节和并不复杂的人物关系中反映深刻主题。
之后，金山区教研员黄梅英老师和沈军英老师对本次论坛活动作了精彩点评，她们肯定了六位教师在文本解读中生成的智慧，并希望青年教师们能继续博览群书拓展知识空间，独立阅读增强思考能力。
学校校长夏玉芳对全体教师提出了希望，勉励金初老师们能保持初心，不断提升自身的教学基本功，为学校理解教育的推进与实施贡献自己的智慧。
金山初级中学将继续以“锤炼教师基本功，打造理解新课堂”教学系列活动为抓手，以城乡互助成长项目为契机，致力课堂教学的研究改进，促进教师专业成长与发展。
