（通讯员 刁小萍）本学期廊下中学教导处以“牵手教学法”为教研为途径，以改进教学环节为研究主题，聚焦学生学习经历，提高学生核心素养，优化课堂教学，提高教学有效性。从三个层面开展教学研究活动。
区级教师示范课
为充分发挥区级骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学质量，开展了骨干教师示范课活动。活动中，不同学科的骨干教师分别执教了示范课，他们精心准备，以有效的教学设计，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为全校教师奉献出较高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范作用。
备课组长（学科负责人）研讨课
为提高学校教育教学质量，提升学校教师“教与研”的能力，本学期开展备课组长、学科负责人“挂帅”的“牵手教学法”研讨课。老师们基于学生的学习经历，聚焦解决教学中的某个问题，开展主题教研活动。大家认真备课，关注教学过程，巧用信息技术、激趣讲透；关注课堂生成，达到良好的教学效果。
新教师展示课
学校的发展需要加快青年教师队伍的培养，本学期继续开展“1-5”青年教师展示课。教师们认真钻研教材，精心备课，有的课堂语言生动，极具有亲和力；有的方法新颖，激发了学生的主动性和积极性；有的课堂张驰有度，营造了良好的教学氛围。
一系列的教学展示活动近20节课，得到学校领导高度重视，在教导处统筹安排下，老师们积极投入，认真学习。从授课者精心准备到组内听课评课的总结，全员上下形成了较好的教研氛围，展现了我校教师的教学能力和教学水平。学校正努力建设一支学习型、研究型的教师队伍，为廊下中学的二次腾飞助力。
