（通讯员 王萍华）2020年1月14日下午，张堰小学开展了“‘我’的课堂 ‘我’做主——张堰小学校本研修暨“I课堂”推进会”。金山区教育学院副院长陆丁龙，金山区教育学院教科室主任、正高级教师丁永章，金山区教育学院教科室科研员范楠楠，张堰小学名誉顾问薛兴荣，平湖师范学校附属小学副校长纪勤杰，张堰小学关工委常务副组长杨春华出席此次活动。本次活动由学校教研室主任岳聪主持。
活动一开始，老师们通过情景剧《相约“课堂转型”》的演绎向大家阐释了“I课堂”从哪里来。紧接着，主持人向大家介绍了什么是“I课堂”，以及“I课堂”的两个重要抓手——自主学习和合作学习。
数字故事《你好，“I课堂”》 向大家展示了学校一年来的校本研修展示活动，记录着老师们在“I课堂”行动研究这一路上奋进的足迹。然后，数学骨干教师盛丹红通过微课《植树问题》向大家展示了“课堂转型”的魅力。课堂上，学生通过自主学习和合作学习探究了“植树问题”，在质疑、思辨中逐渐构建知识，养成乐于探究数学问题的习惯。英语骨干教师胡珏婷在微课《Supergirl and Rabbit》中带领孩子们玩转课堂。课堂上，同伴间先分配好角色，明确自己的任务，再进行对话的演练。这一过程过程中，有的学生获得了帮助，有的学生提供过了帮助，互教互学，取长补短。微论坛《我的“I”课堂》以两节微课为引，向大家介绍了老师们在“I课堂”的实践：课堂中以自主学习和合作学习两种方式来开展教学活动，让学生在自主学习和小组合作学习中学会学习并形成可迁移的良好品质。
金山区教育学院教科室科研员范楠楠以《教学设计系统化》为题，从“教学分析”、“教学策略”、“教学评价”三方面为大家答疑解惑。他希望老师们处理好教与学的关系；处理好预设与生成的关系；学校要推出示范课和引领课，以点带面辐射全校。
金山区教育学院教科室主任、正高级教师丁永章以《再回首，我心依旧》为题，对此次活动进行了点评，他认为此次活动有目标导向，有问题导向，最后华丽转身。他希望老师们在思想上，贵在重视，有目标；在行动上，贵在坚持，有习惯；在方法上，贵在定向，有技巧。
金山区教育学院副院长陆丁龙在讲话汇总表示，学校先知先觉，有教育自觉；有道、有料、有为、有品。并希望学校进一步凝聚一个共识：落实“立德树人”的根本任务，发展素质教育的主要阵地在课堂；形成一种文化：课堂是有道的，探索是无涯的；打造一支优秀的队伍，打造学生的学习能有效生长的课堂。
课堂教学的探索是永无止境的。千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘。我们将继续以“正心教育”理念为指引，在“I课堂”行动研究的道路上努力奋进，使课堂转型之路越走越远，越走越宽。
