（通讯员 周纪）新冠疫情虽然阻挡了师生返校脚步，但是在教育局“停课不停教，停课不停学”工作方针指导下，卫中人集思广益，积极探索，开拓创新，变身“主播”，用实际行动保证在线教学的顺利开展！
齐心协力共谋划 教学准备更扎实
接到上级部门开展在线教学的通知后，学校迅速制定细致完整可操作的在线教学工作方案，“化危为机”，积极动员全体老师转变思路，勇于尝试，为在线教学的开展做好充分准备。老师们积极学习在线教学的软件，初步感知如何在线教学。
2月19日，老师们全心投入市级培训，认真观看直播，做好笔记。培训内容丰富，信息量大，课后老师们在教研组内积极展开交流，相互学习。
学校依托信息主任丁志林的技术指导，为教师们提供丰富的信息支持资源工具，积极开展实践活动。2月18日开始，学校全面启动在线教学工作平台——钉钉。老师们积极探索钉钉直播功能，进行寒假作业的辅导和答疑。遇到技术问题时，教师们不仅在教研组备课组进行实践探索，还自发组织小群互开直播，反复演练，相互学习，探讨经验，共同提高。2月27日起第二轮教师在线教学培训则让教师们对在线教学的技术有了更深的了解。
经过不断摸索，初步形成钉钉在线直播和视频会议两种教学模式，PDF、屏幕画笔等小工具在课堂运用，QQ、微信辅助辅导，教师们还精心准备丰富多彩的教学素材投放到在线课堂中。金卫中学教师静候与学生在“云端”相聚。
精心设计重实施 在线教学稳推进
当各种技术熟练掌握后，老师们摩拳擦掌，充分发挥能动性和创造力，根据课程特点，3月2日起丰富多样的教学活动精彩演绎。
金卫中学数学组教师张雪华积极探索用小画笔课堂演示，批阅课堂练习。黄雨岚老师用希沃白板5导入课件，电脑连接手机或平板进行同步手写（用手指）操作，并积极在组内推广。
英语组教师充分利用口语100 和芝士网组织学生开展听、读、说训练，丰富课堂形式。单英带头组团学习利用电脑视频会议和手机希沃直播模式，高效“板书”，师生互动，想方设法提升课堂效率。
语文组欧丽娜、杨伟伟向组内介绍充分整合市级教学资源，利用钉钉家校本的语音功能，布置学生课前大声朗读，课后语音讲解，课堂用屏幕画笔等工具梳理思维导图，关注学生的学习经历。
网络授课对物理、化学实验教学是挑战。理化组教师面临困难有妙招，课堂上除了让学生观看在线实验视频，还在班级内开展实验视频小竞赛，鼓励学生在家自己动手作实验，充分调动学生的积极性。
综合文科组何绮健利用希沃白板和专业的摄像设备把地理课上的绘声绘色，并充分发掘日常生活用品作为地理课演示工具，激发学生兴趣。
在线课堂给音体美组教师带来巨大考验，但他们迎难而上。体育组全体教师在充分整合市级视频资源的基础上，凝聚团队力量开发校本课程，到校拍摄居家体育锻炼视频。音乐和美术教师更是精心准备，让学生发掘生活中的艺术。美术教师陈娟红指导学生参加绘画比赛取得优异成绩，并为学校争得优秀组织奖的称号。
正是教师们如此用心用情，学校在线教学工作有序开展，运行情况总体良好。教育局领导巡课后对学校教师课堂教学给予充分肯定。希望老师们在这次因疫情而引发的教学变革中，转变思维方式，找到属于自己的一片天地。
关爱学生常反馈，教学改进持续中
教师们在精心组织教学外，也积极与学生沟通联系，了解他们的情况，关注他们的思想动态。担心学生网络上课不适应，跟不上进度，他们总是课前提前到岗，进入直播，组织学生“热身”。细心提醒学生提前做好学习准备。
教师授课过程中及时进行在线学习任务布置、在线答疑辅导、作业点评等，确保教学质量同样“在线”。在线教学，最大的问题就是对学生课后学习情况的了解和监督。对此，教师们也采用拍照查看笔记等要求进行核查，目前均得到良好反馈，学生笔记公正、认真积极。
师生课堂外的交流互动更密切，形式也更加新颖多样。如在班级圈中创建话题，分享学生居家学习生活情况；在家校本甚至作业点评中与学生对话等。这些做法大大拉近了师生距离，有利于激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。
特殊时期，金卫中学师生们相聚云端，我们牢记使命，不忘初心，克艰克难。相信在不久的将来，我们重返校园时，笑颜依旧灿烂。
