（通讯员 姚思琦）6月19日，曙光中学举行了题为《基于学生问题情境的普通高中家校心理互联策略研究》的开题论证会议教育科学研究院普通教育研究所李正云教授、沈之菲教授以及奉贤区教育学院张美云博士莅临指导。曙光中心党支部书记李龙权、课题组曙光中学和致远中学团队参加了此次活动。
李龙权就课题研究意义、研究内容、研究方法和研究实施进度和预期结果几个方面进行了汇报，重点介绍了几个核心概念。例如，“问题情境”是一种具有特殊意义的学生学习和成长的环境，“家校心理互联”是一种家校合作模式，将家庭教育方式与心理月理论结合发挥问题导向的效能。课题提出家校心理互联体系的内涵及基本模型，以及通过依托现代信息技术，突破时间与空间限制，紧密家校关系。
沈之菲教授就开题报告提出建议。她肯定了课题的研究价值和家校心理互联体系原子模型的创意，提出在家校互联的实践过程中，可以充分发挥家委会的作用，可利用三分钟家长课堂、家长读书会等形式，让家长更便捷地获取信息、共建支持系统。李正云教授提出，课题应聚焦在家校关系上，在调研数据的过程中考虑样本代表性的问题，对家长工作坊的实施设计过程提出了建设性的意见和建议。
活动中，课题组成员们就现阶段存在的疑惑和问题与专家们进行交流，现场学术氛围浓厚，讨论热烈。
《基于学生问题情境的普通高中家校心理互联策略研究》是曙光中学党支部书记李龙权承担的市级课题，凝聚了曙光中学和致远中学两校资源和智慧。课题以高中学生在学习和生活中遇到的各类问题为抓手，针对家庭教育现状、家长自身心理素养水平、家庭教育需求等方面对问题根源进行分析，为学校切实有效的家庭教育心理指导以及培养青年教师家庭教育指导力提供现实依据。本次开题专家论证会议为下一阶段的研究工作指导了方向，有助于课题研究更有序的开展。
