（通讯员 姜岚）7月8日，洛川学校举行教师素养提升培训，正式拉开以“学生为中心的学习设计 后疫情时代的教育变革”为主题的2020年暑期教师培训的序幕。
此次教师培训活动分三天举行，具体内容包括校长报告、专家讲座、学科教研、展示交流等，旨在通过全员培训，进一步提升教师专业素质，促进教师专业成长，促进新学年项目学习再创特色，教学质量再攀新高。
7月8日上午，学校校长刘爱武作了《学生为中心的学习设计 后疫情时代的教育变革》主题报告。她将新学年以推进项目学习的方式促进课堂教学的工作设想进行了说明。她指出，新的学年，学校将继续坚持开展跨学科的项目学习活动，促进学生深度学习，培养学生综合素养；在已有两轮项目学习教学设计的基础上着力推进实践与应用，深入探索学科应用的项目学习，促进学科思维的提升和学科素养的培育；在课堂教学改革中，也希望教师们融入项目学习的理念和特征，培养学生解决问题的能力。刘爱武强调，要把握时代的脉搏，紧跟教育发展的趋势，时刻关注未来学校与未来学校课程的转向，积极应对新中考改革。
活动中，刘爱武组织全体教师进行现场互动，共同回顾在疫情特殊时期教学形式发生变化的感受，思考在线教学给老师带来的挑战。教师们纷纷写下需要提高的能力和素养，不断提高自己，真正做到线上线下教学的融合。刘爱武表示，希望每一位教师作为学生的引领者，积极参与教育变革，提升学生核心素养，一起助力洛川学校的每一位学生成为最好的自己。
7月8日下午，各教研组还举行了“学科课程标准与在线教学方式”研讨活动。教师们齐聚线上线下，依据学情所需，依据课标要求和学科特点，互动交流，集思广益，献计献策。有的简明精要地总结“法宝”，有的分享自己的高效教学成果，其中折射出的是洛川教师满满的教育智慧与浓浓的教育情怀。
从2007年至今，洛川学校暑期教师培训工作已经持续开展了14年，是学校校本培训的特色活动。此次培训，洛川学校抓住时机、与时俱进、勇于创新，用实际行动迎接教育改革的新挑战。
