（通讯员 肖爱明）10月13日上午，在原奉贤区教育局局长蒋辉虆、区教育学院培训中心主任黄建龙的带领下，“奉贤区教师专业发展学校”评估组专家一行5人，来到曙光中学开展现场调研评估。
现场评估由区教育学院中学段师训负责人丁梅主持。曙光中学校长程立春作了题为“承继‘红色基因’，培育‘三有’教师”的曙光中学教师专业发展工作总结汇报，提出基于厚植的红色基因、优良的革命传统，深厚的老牌中学的文化底蕴和专业素养，以及新时代社会对学校的期望、对全面育人的迫切需求，曙光中学以问题为导向，确立了“承继‘红色基因’，培育‘三有教师’”的教师队伍建设目标。所谓“三有”是指：有信仰、有本领、有担当。以坚定信仰锻铸高尚的师德；以过硬本领成就教师的师能；以勇于担当营造良好的师风。
程立春从“规划引领，问题导向”、“校本研修，高效有质”、“自主发展，品质提升”“机制健全，制度完善”“健全常规，引领辐射”五个层面阐述了曙光中学教师专业发展的具体举措和实践特色。
评估组专家以及来自贵州遵义“金种子”校长培训项目的4位学员、务川二中跟岗干部、“三校联盟体”的奉城高级中学和景秀高级中学师训领导瞿湘、宋佩红、本校的部分行政人员等，认真聆听了工作汇报。
9点25分，评估组专家和上述人员分批观摩了高一年级教师王建玲执教数学课《平均值不等式》和高二生物备课组《基于精准教学的阶段评估研讨》活动。
10点20分，评估组专家召集曙光中学的部分中层干部和教师代表座谈，深入了解和全面调研学校的教师专业发展情况，教导处、政教处、年级部中层干部以及教师代表针对专家提出的问题进行了详尽的交流和发言。
11点，评估组专家开始查阅书面材料、详尽记录，并依据评价指标进行考核打分与交流。
专家们就评估情况进行了反馈，蒋辉虆给予曙光中学的教师队伍建设和专业发展情况高度肯定和评价，认为曙光中学的研修实践“校本”突出、“特色”明显，项目化、专题化程度高，如“红色精神培育”项目、“三环四层”青年教师培训项目、“未来名师”优秀骨干教师培训项目、“导案导课、精准教学”“班主任项目化培训”“自主微项目”等都值得分享和推广，在区域内有很好的引领示范作用。黄建龙建议进一步提炼和完善以上项目，鼓励积极申报市、区优秀项目，形成共享课程，更好地起到辐射示范作用。
作为一所在创建“红色精神培育”特色高中征程中的东部重校，曙光中学将继续以传承“红色精神”为抓手，给教师专业成长注入不竭的动力源泉，培育“洪炉师魂”，让有着“红色摇篮”之称的曙光为教师的专业发展打造最优的环境，找寻最好的生长点，实现师生共同发展。
