4月15日晚，上海外国语大学尚阳外国语学校迎来嘉宾——来自以色列的立乐教育科技公司CEO阿米先生，为400多名家长学校及中学部学生代表，分享“创新教育”的秘密。
1、区别创新与解决问题
创新是先发制人，在任何事情发生之前，要引领。解决问题是后发制人。用越少的资源，做越多的事情，是创新很重要的内容。举例来说，以色列都是沙漠，没有水，很难种植。但是，有一天以色列南部农民，发现了一棵绿树，长得非常好。他就发现有个很小的管子，一滴水、一滴水渗透到了这棵树的根部。于是，滴管技术就这么发明了。因为这个技术的发明，改变了全世界的灌溉技术，以色列也变成了欧洲菜篮子。不但养活了自己的人，还出口。在以色列，创新发生在日常生活的方方面面。
2、创新来源于生活
阿米说，创新并不枯燥，比如说，我们会问学生，每天早餐吃啥？他说，粥。我们问他，有没有可能未来30天每天早餐都不一样？如果要培养孩子创新意识，可以从小小的做早餐开始。每天都可以从小事情中，去寻找一些创新的东西。
3、早期教育的激情
阿米强调自学的作用，鼓励孩子自己探索，落实无所事事式的创新。他的三个孩子，没有一次陪他们做作业。因为一个孩子无助的时候，他就会想办法去求救。一直帮助他们，就会让孩子自我学习能力越来越弱。要让孩子无聊，一天要有一个小时，或是半个小时，让他发呆或者无事做。孩子是一定会是想出来办法自娱自乐的，这是他自己可以控制的时间。在谷歌，有“天才一小时”，这一小时，要让员工做和工作无关的事情。这样才能拓宽自己的思维边界。
4、Balagan意识
追求混沌中的创新，鼓励孩子保持初心，固化中寻找弹性可能。他建议不要把孩子弄得太整洁了，例如孩子们刚刚学吃饭的时候，就是在用手在感知世界。他们就是在探索世界。抹得满脸都是饭，没有关系。因为混乱，孩子就要有很强大的信息检索和辨识能力，家长的很多焦虑都是因为总是看着未来，通过逻辑来分析孩子应该做什么。我们要把这些焦虑放在一边，只要孩子们的生命安全不受到影响，允许一点点的无序，是好事。
5、Languages语言
以色列的孩子，一般会四国语言，其中的第四种语言是“编程”，学习人工智能的语言。现在，孩子们在学校学的东西，很大可能进入社会完全没用。我们父母这一辈子，从事的职业也就是一到两个，可是在我们孩子的这一辈，他可以同时做很多行业。我们要培养的孩子，是要快速应对未来的变化的孩子。以后，我们要思考的是，除了知识和技能，还能学到什么。在人工智能时代，怎样才能更有竞争力。
6、Chutzpah：无所畏惧的胆识
积极看待离经叛道，学会随时提问，用不同寻常之道去找到意义。如果一定要说为什么犹太人这么多诺贝尔奖获得者，那就是这个“Chutzpah”。这个的意思是离经叛道，要面对和接受挑战。在以色列，无论是家里和学校，都会鼓励不同的观点。为什么我们缺少创新意识，是和我们在座各位有关系的。对于家长和领导，想要做到“Chutzpah”很难。但是这件事，只有处于权威位置的人，才能来做到的。挑战权威可能会失败，但是失败并不是一件糟糕的事情。把面对失败看成是学习的经验，就真的是达到了“Chutzpah”。
7、好奇之心永驻
以色列能够成为世界上第四个登录月球的国家，这份成功，源于三个以色列18岁青年的异想天开。他们享受冒险的乐趣，也乐观面对失败，愿意不断尝试，挑战太空。行动，而不只是思考。希望同学们的好奇之心，永驻。这是培养创新能力的根本。
创新教育是素质教育的灵魂、核心，创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个“抓手”。上外尚阳学校将充分吸收本次讲座精神，持续推进对创新教育的探索，进一步通过家校共育，协力育人，培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力，迎接知识、信息时代的挑战……
