（通讯员 许金标）初冬季节，虽然寒风夹着细雨使气温骤降，但是钱圩小学的校园却暖意浓浓。为落实立德树人根本任务，进一步加强基于课标，教、学、评一体化的研究，努力提升农村学校的教学质量，为教师们搭建更多学习、研讨、互动的平台，营造校本研修的良好氛围，11月27日，钱圩小学邀请方振玉校长参与指导 “重视目标意识，研究单元整体设计，落实单课有效实施”的校本研训活动。
活动由一年级教师严嘉丽的一堂识字教学拉开序幕。看到她充满活力的教态，有趣的游戏化教学环节设计，孩子们洋溢在脸上的笑容，观课的教师们都露出了满意的笑容。
在四年级教师张凤的阅读课上，她根据单元目标，锁定批注方法的指导，逐步推进，引导学生在阅读中尝试用各种批注方法，慢慢养成边读边思，不动笔墨不读书的习惯。
两节课后，听课教师们结合自己的教学实践和教育经历，一起交流听课心得和日常教学中的困惑。方振玉结合本次教研活动的课例，深入浅出地举例说明，呼吁教师们要创造性处理教材，努力做到抓大放小，根据不同年龄段的学生确定必须掌握的学科要素。
在全教会上，方振玉以自己的个人经历为主线，分析了课程改革前、二期课改后以及当今的统编教育的教学特点。她又以当今的发展需求阐述了对于统编教材的理解。谈及金山区学生的学习状况，方振玉结合自身经历，分享了在徐汇的组织教学经验，勉励老师们要认真对待教学，备课要有课前、课中及课后作业，对待单元有整体意识，每一单元的知识点都可以运用双向细目表进行梳理，让每一位孩子都有收获。提醒教师在仔细研读教材、教参的同时，学会改变老师的角色，教师需要有更宽阔的胸怀去悦纳孩子的一切行为，结合儿童视角进行双向互动，才能更全面地了解学生，不断提升自身的教育行为及理念，以求在面对不同的学生时，能给出积极有效恰当的教学方法，提高教学效益。她还鼓励大家学会质疑和反思，对已有资源多思考、多钻研，开展更多、更高效的教研活动，向着教育的均衡和特色一步步前行。
本次校本研修的开展，不仅分层进行了全校教师的专业素养培训，还提升了教师的备课和上课能力，营造了和谐温馨的教研氛围，为提升课堂教学的有效性注入新动力。
