（通讯员 杨蓉）4月26日，华东师范大学哲学系晋荣东教授受邀来到联建小学，为教师们做“批判性思维与小学教育”专题讲座。
从上海市中小学学业质量绿色指标测试的反馈结果来看，联建小学学生的高层次思维能力有待加强。关注学生的高阶思维，聚焦学生核心素养的培养，对学生发展和学校发展都有重要的意义。晋教授从批判性思维的定义导入，分析当代中国批判性思维的现状与问题 ，浅谈批判性思维如何在小学教育阶段开展。
《中国学生发展核心素养》已将批判性思维的内涵“理性思维”、“批判质疑”、“独立思考、独立判断”、“尊重事实和证据”、“逻辑清晰”等列入其中。培养学生“批判性思维”是素质教育“育人铸魂”的基本目标。
总体来看，在小学阶段如何开展批判性思维教学，在中国大陆尚处于探索阶段。在日常的教学活动中，可借鉴两种模式：将批判性思维的理念与方法跟学科教学整合；单独开设批判性思维课程。
最后，晋教授还向教师们推荐了几本批判性思维相关书籍，帮助大家学习并尝试改进教学设计。
通过本次的学习，教师们对学生高阶思维特别是批判性思维的能力培养有了更深的理解，随后将以更加专业、科学的理论来帮助我们改变或调整自身的教育教学方式方法，学会如何将逻辑的因素、批判性思维的因素与具体学科、具体教学内容自然结合，从而促进学生核心素养的发展。
