2018年，奉贤区古华中学成为初中体育多样化改革试点学校，经过近两年的实践，取得了成效。学校根据现有师资和学情，在预初至初三年级采用“4+1”模式。学校依据不同年级，设定不同体育项目，自预初至初三年级分别设有越野、篮球、羽毛球、乒乓球、毽球、武术、技巧、耐力等不同项目。
多样化添学习乐趣
学校依据不同年级，设定了如越野、篮球、羽毛球、乒乓球、毽球、武术、技巧、耐力等丰富体育项目。除了传统的体育教学内容，学校也对学生喜爱的球类项目多增加课时，挖掘教材的内涵和学生潜在的兴趣点，选择贴近学生生活实际，如改变竞赛规则和场地器材规格，降低难度，选择若干项目作为教学内容进行单元式教学，以提高学生的运动兴趣。
学校以多样化的课程设置落实体育课程改革工作。学校将重点体育项目结合多样化课程进行全面性、普及性教学；通过添置专业器械、多媒体应用及自制道具来满足多样化课程教学的开展，以此来寻求适合学生个体特征和兴趣爱好的项目；改变以往教学模式，将竞技型教学改为普及性教学；以学生发展为本，强调在教学中探索多样化的教学方法和手段，调动学生参与体育健身的积极性和主动性；开展分组教学的同时利用多媒体技术，为学生提供学习资料；根据学生个体需要，创编适合同学的专项体能训练，让每一位学生都有所收获，体验体育乐趣。
多样化促健康成长
自开展实践“初中体育多样化”试点以来，学校学生体质健康优秀率稳步提升，及格率也稳定维持高水平，说明近几年的体育工作是扎实且卓有成效的。多样化课程教学的开展也起到了培养每位学生面对成功或失败的心理调节以及思维能力的作用；通过武术多样化课程，不仅可以让学生学习中华民族悠久的历史传统和丰富的文化内涵，同时也可以激发学生民族使命感，有效提升学生综合素质。
多样化显体育实力
学校现有八名体育教师，一名乒乓球外聘教练负责相关专项练习，体育教师每学期组织参加各类培训，提升专业素养。初中体育多样化课程实施以来，教师的专业能力得到了提高，学校之后也将继续加强师资队伍建设。
学校将校内体育与课程内容拓展，将实用性与趣味性强的体育活动引入到课堂教学，满足学生需求，激发兴趣；结合学校实际，制定特色课程，结合教师的专业和学生的需求，充分挖掘本校教师的潜能的同时，为学生提供更加多样化的教学资源。
目前学校已拥有篮球、羽毛球、乒乓球、毽球等专项运动队，并荣获各类赛事奖项。
