钱圩小学:扎实做好幼小衔接,走好起始那一步

袁孙 2021-02-08 11:00

       (通讯员 许金标)为了做好幼小衔接工作,进一步加强幼儿园与小学的有效衔接,帮助幼儿更好地适应小学生活,钱圩幼儿园携手钱圩小学于近日在钱圩幼儿园多功能厅开展了以“扎实做好幼小衔接,走好起始那一步”为主题的联合教研活动。活动由副园长戚丹花主持,钱圩小学副校长肖兰、教导主任姚爱芳以及一年级的教师代表及钱幼全体一线教师一起参与。

       幼儿园和小学是两个不同的教育阶段,学习模式、学习环境、标准要求都有很大的差异,围绕“差异”这一话题,两校展开了本次教研的主要内容。

       园方代表戚丹花老师通过PPT呈现的方式,就健康领域、语言领域、科学领域和习惯与自理方面具有代表性的幼儿的表现行为做简要介绍。

       钱圩幼儿园的教师们在互动环节中提出了关于幼小衔接中的一些其他困惑。针对这些困惑,钱圩小学的老师们直面孩子入小学后遇到的一些现实问题,对比幼儿园和小学一年级的标准,发现差异,出谋划策,传授经验。

       研讨中,两校站在幼儿持续发展的共同点上,针对这些差异,双方教师们结合实际情况,或站在教师角度,或站在一年级学生家长的角度,表达想法,交流了经验,寻求到幼儿园与小学完美衔接的中间值,商讨出可实施的改进策略,切实解决了幼儿园教师的疑虑,落到实处的为幼小衔接工作指明了方向。

       《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。”在幼儿成长过程中,除了关注每个幼儿相对类似的发展进程,还需要知道——每个幼儿的发展速度和到达某一水平的时间并不完全相同。在把握幼儿关键期的同时,也要关注幼儿学习与发展的整体性;尊重幼儿发展的个体差异;理解幼儿的学习方式和特点;重视幼儿的学习品质。

       本次的幼小联合教研,不仅让幼儿园教师呢明确了下一阶段幼小衔接的工作重点,也让小学教师走近了学龄前幼儿,共同为促进幼儿身心全面和谐发展,为孩子未来更快适应小学生活做好必要的准备,为他们的美好未来奠基。