自2018年成为第二批上海市“小学体育兴趣化”课程改革试点学校以来，华新小学积极贯彻落实课改要求与指导意见，构建本校体育与健康课程体系，强化现代体育教育教学理念，整合和创新学校体育与健身教育资源，有序推进课程改革实践，助力学生健康快乐成长。2020年学校全年级实施“3+1+2”的体育课程模式，同时借助外部资源以及外聘教练，以保证体育课程得以实施。
挖掘资源 保障需求
学校全面落实国家体育课程要求，体育课程内容设置结合学生年龄特点和兴趣需求，其中1-3年级的体育课程内容以主教材+游戏为主，4-5年级以主教材+综合活动为主。充分利用各项学校资源，通过购买课程不断丰富学校体育课程内容，使其融入学校整体课程框架，进而实现全员普及。同时学校充分挖掘教育资源，在传统的三大球、田径和踢跳项目基础上，通过购买第三方资源新增了跆拳道、轮滑、武术等项目。通过不断探索与实践，学校已开发出花样跳绳、篮球、足球等校本课程，不断满足学生的多样化体育需求。
此外，为满足学生不同的体育兴趣需求，学校依据本校教师专长和购买资源，开设了足球、跆拳道、轮滑、武术、乒乓球、拉丁舞、中国舞、绳毽、围棋等体育社团，从而丰富校园体育文化，促进体育兴趣化课程改革。
学校各类体育活动场地完备。现有400米环形跑道、4块室外篮球场、1座室内乒乓馆。场地设施设备、活动器材均符合国家标准，满足体育课教学和课外体育活动需要。
目前，学校有体育教师10名，专职任教老师8名，2名兼职行政，承担少部分体育课程。体育教师基本能满足日常体育课的教学。
家校合作 共育人才
学校从“兴趣化”出发，整体规划四大类课程板块，并设置体育类课程内容，系统架构起“健康快乐+”校本化课程体系，实现体育课程向课外延伸。同时，学校注重培养学生的自我锻炼意识和兴趣，将体育活动和趣味游戏由课堂向学生生活延伸，通过布置简便易行、富有乐趣的体育作业，从指导学生完成并记录，逐步实现由教师指导向自主自觉锻炼转变。期间，也注重发挥家长的协助作用，注重家长参与，利用学校的教学资源拓宽家校合作渠道，提升家庭对学生体育活动的参与力度。
学校每年会定期召开运动会及体育比赛，同时组建业余运动团队，从兴趣出发，激发队员训练积极性，从特长入手，充分挖掘学生运动潜能。目前，学校已组建足球、乒乓球、花样跳绳、篮球、踢跳、长跑、田径、跆拳道等一系列校级运动队，在区内各级各类比赛中获得佳绩。
健康成长 教育原点
学校把“人的健康成长”作为教育原点，试点工作两年来，学校学生的体质水平有了较大提升。2017年，学校学生体质健康综合评价优良率为33.7%，及格率为95.8%。2018年，学校学生体质健康综合评价优良率为34.9%，及格率为95.5%。2019年，学校学生体质健康数据综合评价优良率为35.3%，及格率为99.4%。试点工作开展至今，学生体质培育方面取得了成果。
