朱泾小学创办历史悠久，学校以“勤朴”校训精神，在雷锋精神教育特色引领下，遵循“健康第一，全面育人”的办学理念，有效培养学生运动习惯，全面提升学生身心素质。
落实课改实施
自课改试点开展以来，学校主要采用“3+1+2”的课程设置，根据年段设置不同课程，以《体育与健身课程标准》为依据，合理安排各年龄段的教学进度和教学内容，单元实现整体设计，着重挖掘学生内在的体育动力，与兴趣化相融合，促进了体育兴趣化。
为支持课改落实，学校成立了“小学体育兴趣化”项目工作小组，明确工作职责，结合校情制定了实施方案，进行了一系列较为有效的实践和探索。不仅创新了运动方式，培养了学生勤奋自律的好习惯；同时将体育游戏的元素植入课程教学，创新评价方式，激发运动兴趣。
学校通过精心设计各类活动，以保证学生体育锻炼的时间和练习效果；规划年度体育赛事菜单，激发学生们参与体育运动的兴趣。学校还开展亲子体育游戏比赛，调动了家庭对体育锻炼的兴趣；开发学校特色的校本课程支持特色课程布局工作。同时，学校积极开展游戏教学研究，将体育游戏的元素植入教学中，创编了各类有趣的体育游戏：跳远、足球、前滚翻、侧手翻、快速跑、投掷、攀爬等共八类七十二项，做到动静结合、轻松愉悦。
完善师资力量
学校现有8位专职体育教师，其中4位教师参加市骨干班培训，学习课改理念，确保兴趣化实施。其中2位为区骨干教师，参与区导师罗勤妹的“小学兴趣化教材分析和游戏设计实践研究”项目研究。学校的骨干教师还多次参与教师技能大赛的评比并屡获佳绩。此外，体育教师团队非常团结，整体拧成一股绳不断突破向前。不仅如此，金山区朱泾小学还安排有体育特长的其他学科教师担任体活课的教学，在学校统一单元设计前提下，以教代研，保障活动课有序进行。
提升教学品质
学校每两周进行一次教研活动加强校本研修，研教材、研教法、研游戏、研学生，通过加强校本研究，培养教师能力；通过体教结合等项目借地、借人、借资源，解决师资紧缺、课程单一的不足；聘请区少体校专业教练指导排球、篮球、田径等项目，利用周边体育馆资源，外聘教练开设游泳课程；向外购买跆拳道、轮滑、武术等课程提升运动品质。
学校也有系列课题研究，例如基于“小学体育兴趣化”开展以区级重点课题《区域体验文化培育的实践研究》，形成《雷锋心家园》拓展课程；以课题《乡村辅导站实践研究》探索乡村少年宫活动，让流动的学校活跃在乡间；以《预防小学生课间活动伤害事故发生的策略研究》保障活动安全。
