幸福四平实验小学是上海市小班化教育龙头学校，是虹口区第一所“小班化教育”实验校，也是上海市第一批十所试点校之一。学校落实“4+2”课程实施，采取课内和课外结合，并有少体校教练和学校教练一起教授课程。学校以其先进教育理念的教学模式，以班级授课、分组学习、个别辅导优势互补的方式，促进了师生间、学生间的交互，提高了教学效率，受到学生家长赞誉。
学校体育组现共有7位教师，两位乒乓教练，其中区中心组成员2名，研究生2名，是一支具有执行力的团队。
学校根据兴趣化增设课程，分年级引入课程，一年级跳棋课，二年级围棋课，三年级武术课。并且把学校自身擅长的乒乓球课程升级为学校的特色课程，配备校内外教练同时授课，将乒乓球文化融入学生的日常体育教学中，根据不同的年级设定不同的教法。
学校将自身乒乓球特色课程融入日常教学中的同时，也开展了“银球飞舞 幸福旋动”乒乓游戏节活动，传承、拓展、丰富乒乓元素，让乒乓球在课内外融入学生的体育学习中。课程通过采用课内课外相结合的方式，开展不同主题的校际运动会，丰富学生的体育活动，使课程与竞技相结合，达到增加学生兴趣的效果。
学校在小学体育兴趣化实践过程中，聚焦兴趣化、多样化的练习内容、练习方法手段、多种组合方式、多种练习负荷，均衡全面地发展体能与技能。每堂课的练习密度达到50%左右，50%时间达到中等以上的运动负荷强度，课中安排8-10分钟的体能锻炼。根据不同类型课程，辅以恰当的练习情景和练习资源来选择方法手段，确保主教材所采用的教法手段达到3至5种，并力求活泼性、体验性和针对性，以此推进学生自主学习、合作学习、探究式学习，着力提高学生的自主健身学习力。
学校也在积极探索既符合未来发展目标，同时适用于当前学生实际情况的相对统一的评价办法，设计《“金”彩体育 “趣”动健身》的低年级体育学科评价手册，以此逐步形成技能与体能相结合的科学评价体系。
自小学体育兴趣化实施以来，学校的学生体质健康综合评价的及格率有显著提升。学校的整体综合评价合格率从2017年的97.9%上升至了2019年的98.9%。
