（通讯员 周瑜婷）2021年4月9日下午， “聚焦教学‘五环节’ 提升学习有效性”有效教学论坛——暨2021年上外尚阳学校第一届“学术文化节”在上外尚阳学校总部报告厅举行，活动由学校副校长周瑜婷主持。学校全体教师，以及来自桐乡尚阳，真新小学的教师代表一同参与此次活动。
活动以“为每一位学生学以成人、人生出彩提供适合的教育”为核心教育理念，认真落实上外尚阳学校“（2021-2023）做大做强 联动发展”规划目标，坚持“以学定教、以教促学、教学相长”的原则，旨在改革课堂教学方式，通过学习研讨、课改论坛等方式，搭建交流平台，加强学术研究，分享教学经验，推动教与学方式的变革，促进教师专业成长，提升教师核心素养和学校核心竞争力。
经过前期选拔，共有12名优秀教师进入决赛，涉及语文、数学、英语、自然、体育、音乐、美术七门学科，撰写相关课例、案例、论文、方案，共16篇。
学校教师陆赛华以“因式分解”为例，讲述《渗透数形结合思想 有效开展单元学习》。她通过单元教学设计，整体性把握因式分解的概念、因式分解的方法，重点研究如何设计单元学生活动，让学生经历有思维含量的数学活动，从而建构逻辑连贯的知识体系，掌握方法、感悟思想，逐渐形成数学观念。
学校教师陈珺懿围绕《聚焦教学五环节 提升课堂实效性》展开，强调了作业环节的重要性。她认为，为了增加作业的有效性，可以仿照课程设计的单元整体设计，探索作业的单元整设计，建立作业间的联系。在本学期的作业中开始做一些突破，给孩子们拓展一些“长作业”的内容，来帮助小朋友来进行更好的补充与拓展，也可以让他们对作业产生更浓厚的兴趣。
学校教师茅向莹围绕《中考大背景下从检测（评价）出发提升学习有效性》展开。在新中考评价方案不断改革的背景下，在反思实践的基础上，她回归到教学基本五环节，以检测（评价）为出发点，结合教学中存在的问题，分析如何帮助学生提升学习有效性，用以考定教，教考一致的原则，结合初中教学中的经典例题，探讨遵循检测（评价）原的重要性，为今后的教学做好扎实的理论基础。
学校教师龚施怡围绕《小学数学教学中后进生的辅导浅谈》展开。作为一名青年教师，体会到后进生对学习产生逆反的情绪，是提高后进生教学水平的一大困难。针对教学五环节中辅导的这一环节，围绕办法与经验、问题与建议以及思考与行动三部分，她浅谈了小学数学教学过程中对后进生的辅导。
学校教师朱捷围绕《以学定教——基于初中生认知规律的教学五环节的思考与探索》展开。“教学”设计的重点在于“学生怎么学”决定了“教师怎么教”。教师应当在基于尊重学生认知规律的基础上设计好教学的五个环节，才能事半功倍，高效地提高教学质量。所谓认知规律，即学生学习过程中知道、理解及运用的客观规律。教师在设计教学的时候不仅要设计教学过程，更要充分尊重学生的学习过程，以学定教。
学校教师陈念以《渐变的色彩》课堂教学为例，通过系统化单元设计，围绕小学美术色彩课程开展深入研究，运用色彩理论与实践相结合的教学研究方法，借助信息技术手段，逐渐突破重难点，探析美术教学与生活之间联系的实践应用策略，提升学生发现美的意识，夯实表现美的能力。
学校教师罗义围绕《电和磁单元上课环节教学案例分析》展开。在课堂教学中，教师应注重学生的思维发展，在教学中转变教师的角色，培养学生好的学习习惯，并为学生设计合理的探究活动，引领学生探究思维的发展。磁和电这一部分中需要的就是教师做好“放”和“扶”的教学。
学校教师唐依萍围绕《有形反思与无形反思》的主题展开。她认为，对于任何教师来说，反思是教学过程中必不可少的一个环节。对于她来说，在她短暂的三年教学经历里，帮助她成长最多的就是反思。对于反思，她善用有形反思和无形反思相结合。在日常教学过程中，更是无时无刻将无形反思融于她的工作。坚持反思必会促进不断成长。
学校教师周吉围绕《小学语文学科 学习任务单设计》展开。她认为，随着课程改革的不断深入，课堂教学模式的改革也在不断摸索中推进，走进了回归生本的时代。在小学语文教学实践中，采用任务单式教学，通过任务驱动充分发挥学生自主性，让学生依单寻知、依单解惑。她的案例以小学语文学科为例，简述学习任务单的概念、设计学习任务单的目的、了解学习任务单在实施过程中的问题，研究学习任务单的一般模式并结合具体案例探索学习任务单在阅读和习作课中的实际运用。
教师蒋逸伦围绕《寓教于乐 寓学于乐》展开。他指出，在素质教育不断深入推行的今天，传统的教学模式已经被逐渐淘汰，教师们要改变传统的教学观念，深入贯彻新课程的教学要求，尊重学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，帮助学生对体育学习产生信心，利用游戏教学，寓教于乐，让孩子们在快乐、轻松地学习氛围中，发现学习的乐趣，掌握有效的学习方法，逐步提高各方面的能力，健康成长。
学校教师钟巧珍围绕《关于小学音乐课堂中“表现性活动”开展有效方法初探》展开。表现性活动被广泛应用于小学音乐教学中，首先要注重的是培养学生的音乐听觉，促进表现性活动更好的开展。作为一门听觉艺术，听觉理解培养是有效开展音乐活动的奠基石，其中包括训练学生听音准、听音色、听节奏。其次是夯实学生的基本技能，重视乐感的培养。教师要注重学生的音乐学习感受、体验、沟通与交流，去发掘学生的经验资源，注重学生自主体验，从而培养学生音乐审美、立美和创美的能力。
学校教师张堂轩围绕《通过每堂家常课提升学生运动能力》展开。教学以学生为本，以中考为中心，以教材为基础，在发展学生身体素质的同时，教师要注重思想教育，不单教会学生知识及技能更应传授给学生有效的学习方法，使学生有自主学习的能力。身体素质及基本技能固然重要，然而德育作为学校教育的重点工作更是不可或缺，教师应该充分运用课堂让学生形成正确的荣辱则，以情动人，规范学生行为，让学生做到知、情、行的统一。
学校校长席璐进行总结点评并就“怎样写科研论文”进行专项指导，重点就各类专业文章的具体分类、区分、基本要求和标题拟定，结合实例展开指导。强调标题要体现专业性，不能自行生造词汇；用词用字要力求准确，与文章内容高度契合。与此同时，教学案例的撰写要能够贴合时代要求，紧扣时代科研前沿。
席璐指出，学校本轮规划目标是“做大做强 联动发展”，“做大”即：大格局——眼光长远、虚怀若谷；立大志——志向高远、志趣高雅，聚大智——合作互助、聚智聚力；担大责——勇于承担、敢于改革；养大气——开合分寸、张弛有度；成大器——独到见解、能成大事。“做强”即：可持续发展的核心竞争力强；自信心、责任感自强不息；教师队伍强：学术水平强+教学技能强；教育质量强：学业水平强+身体素质强；现代校园强：文化认同强＋信息技术强。
席璐希望教研组要合作共研，共同成长，全体教师能够加强自身教学研究的能力和水平，在实践中反思，再以反思促实践，不断提升专业能力素养。精良的师资队伍是衡量一所优质学校重要标志，浓厚的学术科研氛围是教师求真意识的集中体现。教而不研则浅，研而不教则空，学术文化节的举办，正是为了在学习、借鉴、消化、吸收、创造中出人才，育人才。
值此中国共产党成立百年之际，全体尚阳人以实际行动为祖国献礼，真正为党育人，为国育才！
