（通讯员 季思韵）为进一步深入领会和贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《普通高中课程方案和课程标准（2017年版）2020年修订》等精神，深入推进普通高中新课程新教材的实施工作，4月23日下午，奉贤中学召开“双新”推进之校本探索课程教学工作推进会议。会议由课程教学中心主任蔡悦主持。
蔡悦解读方案、明确定位：新课标所提倡的个性化教育是为了让不同的学生朝着他可能的方向发展。他结合必修课程、选择性必修课程以及选修课程的学分分布从学校和教师层面提出了重构、实施、建设的三步骤，再以思维导图的方式展现了我校“双新”推进实施的精细化路径。最后落实到12门学科上，他提出了指向素养提升的教学方式转变的初步思考，进而就“依据学科课程标准，精准把握新教材的使用”为目标指明了三点方向。
四门学科教师代表就本学科的“双新”推进工作带来了精彩而又极具启发性的发言。语文组教师邹群介绍了双新背景下的语文课程建设，语文组在研究新教材、新课标的基础上重点推进统编教材项目化学习研究，从而在整合统编教材、开发“阅读推荐”系列、探索“整本阅读”以及单元贯通写作方面产出了丰硕成果。历史组教师郭阿男认为“双新”是数十年未有之“大变局”与“大挑战”，并以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》与《民国初年的经济》为例展现了奉贤中学历史老师“主题化 课中化 情景化”的应对之道。数学组教师沈斌从作业设计的角度出发，阐述了新老教材内容变化引起的调整、新老教材难度变化引起的调整、新老教材理念变化引起的调整以及循序渐进、逐步调整的作业设计策略。物理组教师周世平以“挖掘实验中的真善美”为题分享了双新背景下的实验设计，并结合生动有趣的经典实验引出了实验教学的现存问题以及素养导向、深度学习、项目驱动、环境支撑的教学创新。
学校校长林春辉高度重视本次会议并提出了众多建设性意见。他强调了三类课程之变首先需要各科教师明晰必修、选择性必修以及选修的类别，从而进行相应的校本开发。针对课程变化，教师们更需明确推进的方向点从而切实落实、有效推进。他肯定了面对新课标新教材，语文组从课程应变角度树立的榜样、历史组从教学之变角度迎接挑战的智慧、数学组和物理组从作业之变、实验之变角度带来的创新，鼓励教师们在变的过程中寻找机遇与突破。林春辉提出了四点要求。第一，课程教学中心应充分调研、把稳方向；第二，学科组教师的做法应规范，可以学科为单位进行培训从而促使双新推进的具体化；第三，学科组在编撰学习指导纲要时应当注重单元整体要求；第四，一线教师们应当勇于创新课堂实践并提供经验。
“双新”推进之校本探索会议顺利闭幕，但“双新”的探索正蓬勃以发，相信这次会议所提出的理念、展示的做法、铺设的路径、指明的方向将助力教师们踏“双新”之浪、攀教育之峰！
