为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，增进每一位家长对学校工作的了解，同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，4月27、28、29日晚，针对各年级不同的情况，朱泾小学分年级陆续召开了学生家长会。
一年级：家校共育 携手成长
4月27日，一年级开展了以“家校共育，携手成长”为主题的家长会。各学科老师对于孩子们这个学期目前为止的学习状态、学习习惯以及出现的问题做了详细的反馈。同时，各科老师也针对孩子们近期出现的问题，为家长们提供了一些能在家庭教育中实施的解决方法和建议。
班主任向家长们展示了孩子们近期在学校参与的活动，并对家长们的支持表示感谢，也向未来需要家长们积极配合的方面都进行了详细的讲解。在会后，不少家长留下来找各科教师以及班主任交流孩子近期在家以及在学校的状况，并在沟通后表示会回去与孩子积极沟通，帮助孩子更好地学习。希望在家校共育下，我们的孩子们都能够健康快乐地成长。
二年级：家校共育 你我同行
各科任教教师们结合学科特点与班级实际情况，对学生作了充分详尽的学情分析，对本次期中评估的情况作了反馈和下阶段努力的方向。班主任老师们就半学期来学生各方面的表现作了回顾和总结，对近阶段学校开展的活动作了介绍，引导家长形成科学育儿观与成才观，着力关注孩子们综合能力的发展。
会议中家长们认真聆听，充分肯定半个学期来老师们的工作和付出，对老师们指出的问题予以同意和接受，明确今后教育的方向。
三年级：交流合作 携手共育
2021年4月27日晚，朱泾小学三年级举行了“交流合作 携手共育”为主题的学生家长会。本次家长会分二个部分举行，第一部分：大会集中，三年级语数英备课组长对近阶段学生学习情况做了整体分析，并向家长们提供了许多家庭教育的方式方法，在这些家庭教育的建议中最多的关键词是：陪伴、习惯、兴趣、阅读、方法等，通过家长会，家长们对三年级学生的学习要求、学习情况以及学科特点有了整体的认知与理解。
大会结束以后，家长会分班级进行，语数英三科教师针对所在的班级学生的学习与生活情况做了个性化的分析并给家长们提出合理的建议。班主任围绕“交流合作 携手共育”为主题总结半学期来班级里学生的总体表现，介绍班级开展的各项活动，孩子们在学习态度和学习习惯、行为规范等方面的表现， 通过本次家长会促进了家校交流沟通，并为合作共育新时代好少年打下良好的基础。
四年级：尊重、沟通、共勉
2021年4月28日晚上，四年级召开了“尊重、沟通、共勉”的年级组家长会。会议上，家长们先聆听了四年级语文、数学以及英语备课组长对阶段阶段评估情况的总体分析，重点了解了卷面答题情况所反馈出的优点、薄弱点及成因，知道了学科教学进一步改进的设想或措施，明白了学校需要家长支持、配合的意愿。
学校教师李丹进行题为“从‘心’出发 携手共成长”的心理讲座，她的讲座通俗易懂、深入浅出，让家长明白了和孩子进行沟通的重要性。
家长们们来到各班教室，倾听三科教师针对本班孩子的学习情况分析。教师们结合学生平时的学习表现以及作业的完成情况，肯定优点，对于还欠缺的地方提出合理的建议。家长们四年级：尊重、沟通、共勉认真倾听，表情严肃且认真，时不时点头，对老师的话表示赞同，或者拿出手机对关键信息进行拍照记录，还有不少家长在会后和老师进行个别沟通。
相信通过此次家长会，家长们一定与学校、与老师取得共识，望家校携手，共同帮助孩子取得进步。
五年级：凝心聚力 携手冲刺
五年级学生即将小学毕业，离金质10评估不到一个月的时间。为了让家长真切地了解孩子在学校的表现，积极地投入到对孩子的教育当中来；也为了增进家长与老师的和谐沟通，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，根据学校教育教学工作安排，五年级组向各位五年级学生家长发出了热情洋溢的邀请，并与4月29日晚召开了以“凝心聚力携手冲刺”为主题的全体五年级学生家长会。
6点半，家长会集中阶段准时开始。语数英三科备课组长率先作了阶段评估的全面分析。组长们用详实的数据向家长们汇报了评估的具体情况，并结合眼下的教育现状引经据典，耐心指导家长们如何开展家教、指点孩子们如何高质量地完成回家作业或预习作业。组长们细致、精准的分析给家长们带来了不少的启发，也为家长们以后在辅导孩子学习时起到了帮助。
班级里，各位班主任向家长们交流了孩子们在校的学习、生活情况。语数英三科教师结合阶段评估情况分别向各位家长汇报了孩子们在该学科的学习状况，同时还针对本班学生的实际情况，从不同角度向家长传授家教方法，令家长们受益匪浅。
本次分年级家长会，帮助各位家长及时了解了学校教育教学情况，自己孩子在校半学期来学习和其他方面的表现及思想状况，确定了孩子今后学习、努力方向。加强了家长和老师的沟通，构建了家校联合的平台，从而共同促进孩子全面、健康发展，共同探讨如何更有效的做好孩子们的教育问题，培养他们掌握更多的科学文化知识，养成孩子从小立志做人的好习惯，取得了预期的目的。
