（通讯员 王萍华）为了强化课堂主阵地作用，引导和鼓励学校教师积极投入到课堂教学改革实践中，不断提升教育教学质量，关注学生学科核心素养的培养，张堰小学在五月开展了聚焦合作学习 提升教学品质——校长书记在课堂“领舵计划”教学公开周。学校校长、党支部书记张华根张华根及班子成员全程参与。金山区小学教研室主任濮玉芹莅临指导。
课前指导
在张华根的带领下，张堰小学领导班子关注教师专业素养的提升，对教师进行了细致入微的指导，并分享了有效的教学经验，推动了学校的教师队伍建设。
领导班子在课堂
张华根带领学校领导班子成员率先垂范，聆听公开周展示课。几位教师根据学科特点，坚持新课改理念，以任务单为载体，通过小组合作方式展开教学，体现了“以生为本”的“I课堂”特征，展示了驾驭课堂的风采。
青年骨干在课堂
张堰小学青年骨干教师认真钻研教材，精准把握学情，充分利用多媒体技术，开展教学实践活动，呈现了一堂堂精彩的课。
语文组教师聚焦统编教材，围绕单元语文要素确定教学重点，设计适切的自主、合作学习任务，充分发挥了学生的主体地位。老师们注重课堂评价，设计评价表，组织学生客观评价自我和他人。
数学组教师让学生充分体验了数学与生活的密切联系，进一步增强了用数学的眼光观察生活的意识。四年级数学《位置的表示方法》依托电子教材，学生们进行自主学习“数对”的概念及表示方法。一年级数学课《长度比较》，通过同桌两人合作学习，探究长度比较的方法。
英语组教师展示的多节英语课，教学设计精巧。老师们对教材的把握非常到位，设计了多种自主合作学习活动。学生在英语课上有说，有练，有演，表现非常出色，可谓是本次课堂教学展示活动中的一个亮点。
综合学科教师在“I课堂”理念的指引下，发挥各自的教学特长设计了精彩的教学活动，促使学生在活动中提升自身素养。
课后评价
学校领导班子成员分别对老师们的课堂进行了点评。他们肯定了教师们对学生学习习惯的关注以及学习方法的指导。希望大家能够关注学科特点，把握教学重难点，抓住学校“I课堂”的两大抓手——自主学习和合作学习，开展课堂实践研究。
教而不研则浅，研而不教则空。本次“领舵计划”教学公开周活动充分发挥了校长、书记在提升学校课程领导力，推进课堂教学优化改革，提高课堂教学改革实效等方面的引领作用。张堰小学将继续围绕区级重点课题“基于‘三正’素养培育的‘I课堂’建构的行动研究”开展课堂实践，聚焦素养培育，提高教师的教学研究能力，提升学生的综合素养，让学生成为课堂的真正主人。
