（通讯员 王萍华）四月芳菲随风逝，五月烂漫悄然至。2019年5月15日上午,张堰小学迎来了由上海金山、浙江平湖两地以“口语由情 交际生慧”为主题的“口语交际”教学研讨活动，开启了一段美妙的“口语交际”之旅。出席本次活动的领导和嘉宾有上海市金山区教育学院副院长陆丁龙先生；浙江省平湖市教育研训中心副书记、副主任王爱民先生；浙江省平湖师范学校附属小学校长顾巧英女士；金山区教育学院小学语文教研员、金山区基础教育质量监测中心主任唐连明先生；金山区教育学院小学语文教研员张英女士以及平湖市和金山区各小学的部分语文老师。
此次活动由张堰小学校长张华根主持。活动伊始，张校长对远道而来的客人们表示了热烈的欢迎并介绍了活动议程。
课堂展示环节，金山区张堰小学教师张洁琼执教一年级口语交际课《打电话》。张洁琼以甜美亲切的微笑和绘声绘色的语言带领孩子们在具体、真实的交际情景中开展交际活动。浙江省平湖师范学校附属小学教师李美杰与张堰小学二（3）班的孩子们一起带来了口语交际课《推荐一部动画片》。李美杰注重方法和技巧的指导，设置了初次推荐、同桌推荐、找伙伴推荐、向老师推荐等环节让学生交际练说，教学环节紧凑、有梯度，课堂上动静皆宜，收放自如，充满智慧，让孩子们享受到了表达的快乐。两位老师精彩的课堂展示让与会老师们深深体会到“深入其境，方知口语交际别有洞天；品尝其味，方知口语交际魅力无限。”
主题讲座环节由浙江省平湖师范学校附属小学教师陆苗作了《设定合理目标 培养语文口语能力》主题报告。陆苗从层级意识、交际要领、表现性评价给大家介绍了如何培养学生的口语能力，给予在场的老师们许多启示。张堰小学语文教研组长姚敏燕以《问题 案例 经验》为题作主题交流。姚敏燕从口语交际的交际性体现、如何提升农村学生口语交际水平和如何提高教师对口语交际教学的认识和能力三方面分享了我校语文教研组在口语交际探索之路上的心得体会。
金山区教育学院小学语文教研员张英作专家点评。张英生动阐述了她对口语和交际的理解，指出低年级口语交际要激发学生交际的欲望，创设日常生活的交际情境；教师参与其中示范指导，给学生范例，多创造机会给孩子实践，通过多元性评价鼓励孩子交际。浙江省平湖师范学校附属小学校长顾巧英从口语交际的目的出发，阐述了口语交际要让学生想说、敢说、会说、乐说，同时还要静心倾听，做到愿听、能听、会听、乐听。顾巧英以《推荐一部动画片》为例，提出教师要从情境、场景、任务驱动、乐说乐听四方面观察课堂。金山区教育学院小学语文教研员唐连明进行了深度点评。他提出口语交际贵在情，阐述了“口语由情 交际生慧”这一主题的含义，强调了课堂中教师要尊重教材、尊重学生、尊重课堂。
平湖市教育研训中心副书记、副主任王爱民在讲话中指出，口语交际课需要做到八个“有”，即：有交际的冲动，有交际的内容，有方法策略的指导，有交际的训练实践，有交际的展示，有交际的评价，有交际能力的提升，有口语交际的延伸。上海市特级教师、上海市金山区教育学院副院长陆丁龙作活动总结。他肯定了此次活动，并对金山、平湖两地的教学联谊表示良好祝愿，同时强调了口语交际的重要性，并指出学生口语交际能力的培养并非一蹴而就，口语交际的研究道路任重而道远。
本次口语交际教学主题研讨活动拉开了金山和平湖两地在教育教学上互动交流的序幕，相信两地语文教师将带着领导专家的鼓励、点拨和希望，带着自己的感悟、收获和思考，在口语交际探索之路上不断实践，不断探索……我们坚信，只要追求永不止步，道虽远，但行必能至。
