（通讯员 王萍华）为了更好地推动学校区级重点课题“基于三正素养培育的I课堂建构的行动研究”，2021年6月29日上午，张堰小学全体教师集中小剧场开展了“合作学习引领转型 课程综合深化合作”——第六届“365”青年论坛暨课题推进会。金山区教育学院副院长沈保琪、张堰小学名誉顾问薛兴荣教师、金山区教育局德育中心主任胡卫东出席活动。本次活动由学校教研室主任岳聪主持。
在介绍了本学期课题研究基本情况后，教导主任陆红芳从总体情况、活动收获、活动反思三方面就本学期教学月活动进行了总结。
在“I课堂”的实践研究中，教师们积极参与各类活动，紧紧围绕合作学习进行课堂展示，其中涌现出不少表现优异的教师。副校长张熹宣读“I课堂”实践研究获奖名单。金山区教育局德育中心主任胡卫东为获奖教师颁奖。
各个教研组组建了核心研究团队，点面结合，开展“I课堂”实践研究。在金山区第一届中小学特色教研组评选活动中，学校有三个教研组荣获金山区特色教研组称号。副校长吴俐斌宣读获奖名单。金山区教育学院副院长沈保琪为获奖教研组颁奖。
三位教师呈现了三节微课，演绎着属于自己的“I课堂”。
钱琴结合学生年段特点，在学生自主学习的基础上，组织学生进行小组交流，并互相补充，在感悟人物高贵品质时，加强了学生阅读的逻辑性和条理性。
沈醉荷池用“切块拼接法”组织学生一起探究等腰三角形、等边三角形和不等边三角形的特征，有助于学生知识的重构和思维的训练。
张洁在教学中创设主动探索空间，让学生有动脑思考，动笔尝试，动口表达的欲望。通过小组成员之间的互帮互助，增加学生口头表达的机会，克服胆怯心理。
学校校长张华根介绍了张堰小学将以“基于学科育人功能的课程综合化实施与评价”为载体，继续开展合作探究活动，推动“I课堂” 走向“质”的发展。
胡卫东对本次活动进行了点评。他认为，张堰小学的“I课堂”实践研究，有脉络、有系统、有学校特质；本次活动研究主题突出，凸显了学科特点，注重有机转化，体现了融合意识。
薛兴荣表示，将一直在关注张小的发展，希望老师们能够加强理论学习，注意借鉴实践，学会总结提炼。
沈保琪肯定了此次活动。他认为学校的“I课堂”实践研究很扎实。希望教师们在组织学生合作学习时要建立在自学的基础上；注重培养学生倾听的习惯；引导组内成员互相合作。
课堂教学的探索是永无止境的。教师们将继续以“正心教育”理念为指引，在“I课堂”行动研究的道路上努力奋进，静待花开。
