为稳步推进全员导师制工作，建构全员育人、全程育人、全方位育人工作机制，进一步提升老师育德能力，发挥全员导师在沟通学校教育和家庭教育的桥梁纽带作用，提高教育合力。8月20日下午，朱泾小学开展了全员导师制专题培训。全体导师齐聚在学校多功能厅，共同聆听了上海市教育科学研究院家庭教育指导中心主任郁琴芳、学生发展研究中心主任王枫老师分别作的题为《缓解家长教育焦虑，构建和谐家校关系——全员导师制背景下的家校沟通“道”与“术》和《推行“全员导师制”，共筑“成长守护网”》的主题讲座。
在讲座中，郁琴芳对学校家庭教育指导中教师的工作方法给出明确指导，对教师在家庭教育指导中的心理建设、沟通技巧、规范用语等提出了具体建议，建立底线思维，面向每个家庭每个学生；建立证据思维，建立好家庭教育数据库。她以严谨的理论思考、引人深思的典型案例、风趣幽默的语言，围绕家校沟通的内涵、家校沟通的伦理与操守、家校沟通面临的难点、家校沟通的基本技巧，详实地阐述了全员导师背景下家校沟通的“道”与“术”。
王枫作了题为《推行“全员导师制”，共筑“成长守护网”》的专题讲座，他从推行中小学全员导师制的“现实背景”与“价值导向”、落实中小学全员导师制的“基本问题”和“重点任务”、试点中小学全员导师制的“难点突破”及“工作难点”三方面，解读了上海市试点中小学全员导师制的背景、思考与方案。并且围绕导师的角色定位、基本职责及配备建议等重点问题予以解答，为我校全员导师制的实施提供了方法和策略。
王枫老师还根据全市全员导师制工作推进情况，向老师们提出几点展望，以培育适应未来社会变化和全面发展、终身可持续发展的人为教育目标，回归育人本源，把握学生成长规律，共筑学生心灵的成长守护“基本问题”和“关键策略”网，才能在“变化”的不确定世界中找到教育的“不变”之义。希望老师们能创新更好的经验，分享更多的做法，付出努力，帮助学生奠定适应未来社会变化和终身发展的能力。
两位专家生动的讲座，引发了老师们强烈的共鸣，让老师们们厘清了全员导师、家校沟通、师生关系等基本概念，明确了家校各自承担的角色，为学校实施全员导师制提供理论指导和技术支持。全员导师制是德育教育的一种新探索，是推动教师人人成为学生健康成长指导者，建立和完善学生身心健康守护网的重要组成部分。我们希望在实践中不断探索，在困惑与思考中不断提升，助力学生和教师共同成长。
