（通讯员 许金标）教师是教育教学的实行者，也是教育变革的重要力量，更是“减负提质”的关键和核心。“双减”之下，教师应该在教育教学的思想观念、方式方法各方面，作出相应的改变和努力。
为进一步增强教师的课程意识，提升教师特色课程的开发能力，10月26日上午，金山区教育学院两类课程教研员徐斌老师应邀来到钱圩小学，给钱圩小学教师开展“拓展型课程开发”理论与方法的指导。学校行政班子、拓展型课程执教老师共同参与了此次培训学习活动。
课程，是育人价值之本。拓展型课程是上海市普通中小学课程的重要组成部分，旨在落实学校的育人目标、发展学生的不同基础、培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、拓宽学生的学习渠道、改善学生的学习方式、提高学生的自我管理能力和选择学习能力、形成学生的自我发展方面。讲座伊始，徐斌老师通过解读《上海市中小学拓展型课程指导纲要》，使老师们深切理会“拓展型教授的不仅仅是技艺，更应体现育人价值”。徐斌引用优秀拓展型课程设计方案，以案例分析方式指导教师如何撰写拓展型课程科目纲要、如何进行拓展型课程活动的设计等。
钱圩小学教师珍惜培训和学习机会，他们专心聆听，认真记录，用心领悟拓展型课程的开发和设计之道。
两位校长全程参与了本次培训，学校校长张照龙作活动小结发言。他希望教师们紧紧围绕“崇德、勤学、健体、尚美、擅劳”的钱小阳光少年课程目标，平时多学习、多研究，积极参与特色课程的开发，努力更新课程理念，让课程真正体现应有的育人价值。
主题讲座后，徐斌以沈志杰编写的《Play乒乓》课程纲要为例，从课程概述、课程内容、课程评价等方面进行了详细的指导，并提出课程开发的建设性意见。徐斌老师的精准指导给沈志杰和朱盈盈两位老师诸多启发，使他们对于拓展型课程科目纲要的编写和课程活动的设计有了深入的认识和理解。
儿童成长是课程的焦点。没有个性化的课程，就没有个性化的教育。而且课堂变革以及教育教学改革的最终落脚点是课程。“双减”下，生成相应的校本课程、特色课程，应该也是每个教师为之需要做出的探索与尝试。课程，是师生成长的路。愿课程，让师生成长为更好的自己！
