（通讯员 杨能浩）新教师是学校的新鲜血液，是学校长远发展的生力军。本学期学校迎来了六位新教师，为了帮助新教师尽快站稳讲台、融入新杨文化，学校为每一位新教师配备带教师傅。十一月下旬开始，学校开展了为期两周的“新教师阶段汇报”教学研讨活动。六位新教师在带教师傅们以及备课组、教研组的帮助和指导下，认真备课、磨课，上出了六节有质量的汇报课，专业水平提升迅速。
英语学科张静怡老师开设了六年级第十单元 Healthy eating的第二课时 Read a story。张老师精心设计，读前环节激发学生阅读兴趣，读中环节设置问题链一步步引导学生理解每个部分的细节信息，帮助学生理解文本内容和故事整体结构，读后环节让学生对故事中人物的行为进行分析，同时鼓励学生展开想象，使用所学词汇、句型和时态来续写课文，锻炼了学生的思维并且提高了学生的语言综合能力。
化学学科蔡爱楠老师开设了一节关于《二氧化碳的制法》的汇报课。课上，蔡老师通过类比学习的方法，在已学习氧气的制法的基础上，继续与学生一同探究二氧化碳的制法。同学们在老师的带领下共同探究实验室制备二氧化碳的方法，在这个过程中，学生亲自动手实操实验过程，并亲眼见证二氧化碳的物理性质与化学性质，进一步激发了学生学习化学的兴趣。课后作业的设计结合生活实际，让学生更加深刻的体会到生活中处处有化学，化学也能够给生活增添色彩。
历史学科张勤老师的《东晋南朝时期江南地区开发》一课，以诗歌引入和又以诗歌结尾，对比西汉和唐代江南地区的变化，讲述东晋和南朝的政治局势。课上，老师补充跨学科的地理图例和史料，引导学生分组自主探索江南地区在东晋南朝出现的变化，体会到当时江南地区发达的农业和高超的手工技艺和中国古代历史走向统一的历史趋向。在学习过程中，学生明白了和平对于经济发展的重要作用，还在自主合作探究史料、提取史料信息并用流畅的语言表达出来的过程中，增强了感悟理解历史能力，培养了多方面理解历史史实的史学思维。
数学学科叶雪芹老师开设了六年级第四章第一课时《圆的周长》。在课堂上，老师创设了生动的问题情境，大大激发了学生的参与热情。在整个教学过程中，始终把学生放在学习的主体地位，并让学生通过实物的演示、小组合作、亲自动手实验操作等来验证圆的周长和直径的关系，最后得出了圆的周长公式。此外，并对圆周率的数学发展史进行了讲解，整个教学思路清晰，教学方法得当，教学重难点突出，课上老师很好的完成本节课的教学目标。
同为数学学科的朱迪老师开设了六年级第三章第六课时《等可能事件》，课上老师从生活中的大量实例出发，引出了概率，等可能事件等数学概念，让学生深刻感知数学来源于生活，应用于生活。在例题的讲授过程中，通过不断提问以及变式训练，调动了学生参与的积极性，并感知了从不同的角度出发来看待数学问题。整节课教学流程设置合理，思路清晰，取得不错的效果。
语文学科黄璐婷老师为学生带来了《月光曲》。课上，黄老师以“《月光曲》是如何谱成的？”为核心问题，以2-7自然段贝多芬情不自禁的举动，以及举动背后所蕴含的情感态度为主线，带着学生们一步一步分析了贝多芬在遇到兄妹俩之后4次情不自禁的举动，充分感受贝多芬对下层人们的悲悯之情。此外，黄老师通过自读自悟、分享交流、教师点拨等方式在课上引领学生深入解读文本，不仅加强了学生对文章语言文字的理解，也促进了学生之间的情感交流。
各教研组教师认真观摩了新教师的汇报课，并在课后进行了深入的组内评课。新教师初绽风采，他们的进步有目共睹。相信，今天新杨人聚力前行，明天新杨一定更美好！
