（通讯员 匡华伟）为实现立德与树人、育人与育才的有机结合，实现普陀教育“三化一强”中“强队伍”的发展策略，推进学校骨干教师梯队发展计划，从2019年起，真如文英中心小学就以“思政一体化”建设为切入口，以骨干教师示范周、育人坊等教学实践研究为平台不全面落实“思政课程&课程思政”改革实践，使得“思政课程&课程思政”走进课堂、走进教材、走近学生，从而构建了全员、全过程、全方位育人新局面。
2021年2月17日—24日，学校开展了以“两翼并进，打造思政育人新格局”为主题的第三届“思政一体化”专项研究，旨在道法及《读本》课堂中强化“思政课程”主渠道，在课堂教学改革融合中推动“课程思政”广覆盖，通过两翼并进，同频共振。
各学科紧紧围绕学校本年度各学科的攻坚项目为切入口，乘势而上，切实落实课堂研讨活动。35节各具特色的骨干教师示范课，吸引了全校69位教师全体参加，总听课数达到了234人次，做到了参与率100%。骨干教师们根据学科特点，结合课程的教育目标和教育特色，充分体现了学科教学回归“育人”本位。
本学期真如文英中心小学增加了思政课程《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，在育人坊和思政教研组的共同研磨下，许舜焘老师以《办好中国的事情关键在党》一课拉开了本届骨干教师示范周的帷幕，其目的就是要加强小学生政治认同素养的培育。许老师以红歌引入，从党史的渗透教育进行多维度教材解读，通过攻坚克难的事例探究，引出中国共产党主心骨、定海神针这一主题，从已知的基础上挖出深度来，让学生的经验在已知基础上有所加深。通过图片数据资料分析、原文精读、暑假党史探访活动、庆国庆班班唱、安全防疫教育等让学生多形式增进体验，既激发了学生探究的兴趣，又加强了学生对中国共产党主心骨和定海神针的认知。学生在“读材料、寻证据—理线索、辨结果—思办法、解难题”的过程中，党在中国不同发展阶段所起的决定性作用，认识到办好中国的事情关键在党。全校老师都进行了线上观摩，并进行了评课。
骨干教师示范周中，道法课骨干教师们都进行了道法课的展示。二年级组教师们以《我爱家长的山和水》和学生们再次领略了自己家乡的自然环境、人文环境，激发了对家长的情感。
其他学科的教师在课上也展示了课程融合的意识和方式。语文课上，薛伟伟以《明天要远足》带领学生领略了祖国的大好河山；英语课上，汪瑶以《Amazing Plants》一课，与学生共同解密生态环境的奥秘；张凤英以《In the sky》一课，讲述了科创强国的中国梦、飞天梦；数学课上，当一排排列阵方队走过，曹申申与学生共同感受世界还是那个世界，而中国已不是那个中国，新中国已然屹立于世界民族之林，国家自豪感、民族认同感油然而生；吴玉莲在《物体的形状》一课中，通过实际问题，让学生发现劳动是发展的第一需要，劳动可以迸发智慧，劳动创造了文明、现代的社会；自然课、美术等艺术类课程中都强调了人与自然环境和谐共生的意识，培养了学生高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度；体育课上，教师除了引导学生掌握运动技能、引导学生养成良好的运动习惯外，还进一步弘扬体育精神。
通过本次活动，教师们强化课程思政课堂“主渠道”作用，强化学科思想理论教育和价值引领，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，将专业课程知识中蕴含的政治性、思想性、科学性和艺术性的内容加以筛选和提炼，并融入课程教学，实现了思政课程显性教育与课程思政隐性教育的有机结合。
骨干教师“思政一体化”教学展示活动已落下帷幕，但“思政一体化”建设还将持续进行，“立德树人”每一位文英人既是见证者，更是参与者和推动者，“课程思政一体化、育人载人一体化”的思想政治教育工作需要每一个文英人思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行，共担使命。
