（通讯员 张丹婧）数字教材不仅是一种学科教学工具，更助推了教与学方式的转变。如何将数字教材应用常态化推进，如何使数字教材与学科教学更好的融合应用，是我校数字教材项目组一直在实践和探索的方向。本学期项目组重点围绕“依托数字教材促进深度学习”进行数字教材常态化应用的实践研究。
2021年12月30日上午，朱行中学数字教材项目组召开了2021学年第一学期总结会，区数字教材项目负责人濮玉芹、区物理教研员高蕊、校长张华根、教学分管领导程华、校数字教材项目组全体教师参加了本次活动，活动由教导处副主任金丽华主持。
本次活动由教学展示、互动研讨、学期总结、专家点评以及领导讲话五个环节组成。
教学展示
项目组试验教师范天馨执教八年级物理《光学复习》一课，教学过程依托互动课堂的实时反馈功能，运用评价视角进行知识梳理，培养了学生质疑的能力；应用数字教材平台的共享笔记功能，通过情境创设、设计问题链，实现了深度学习，发展了学生的高阶思维；基于数字教材平台的习题功能，进行精准数据指导下的因材施教，实现了评价的个性化、全面化，提升了课堂的效率。
互动研讨
范天馨从教学任务分析、技术应用、教学过程和教学反思四个方面进行了说课。她认为技术融合下的学习活动开展，使学生更充分地进行思考，更深入地理解学科知识，能主动进行新旧知识的联系，形成系统化的知识网络，并对新旧知识进行融合创新，将所获得的新知识进行迁移，用所学的知识解决实际问题，实现了深度学习，发展了学生的高阶思维，提升了学生的综合能力。
语文学科试验教师周丽华结合本学期初次实践经历，对本节课教学活动谈了自己的看法，她认为本节课让她看到了数字教材的应用对课堂转型的助力，不仅能提高课堂效率，更能促进学生的个性学习和自主探究。她还认为如何将传统教学方式的优势和信息化下教学的优势结合起来是继续思考的方向，寻找更适合学生能力发展、素养提升的技术教学融合点是接下去实践的目标。
本学期物理组根据学科特点，结合数字教材和各种技术、平台的使用，先行开展了课例研究。会上，理综教研组长余艳以“依托数字教材促进深度学习”为主题进行汇报，重点从物理学科的角度，介绍了如何运用数字平台开展课前、课中、课后的学习活动，如何进行信息化教学活动设计促进学生深度思考，并通过实例说明了数字平台课堂在分享的实时性和评价的全面性上比传统课堂更具优势。
学期总结
项目组负责人张丹婧作了学期工作总结汇报。本学期项目组重点围绕拓宽辐射面、完善软件硬件、深化校本研修、开展课例研究几方面展开工作，并收获了一定成果：学校被评为2021-2022学年市数字教材项目试验学校，1个区级课题已立项，1篇应用论文在全国核心期刊发表，1篇应用论文在2021年第五届上海市教育信息化论文征集遴选活动二等奖，2篇教学案例参加“第四届全国基础教育信息化应用展示活动”金山区优秀案例评选分别获得一、二等奖。张丹婧针对这学期实践中存在的不足，从点面结合推进、敢于创新、注重实践、加大辐射力度、注重积累、科研引领几方面对项目组的工作提出了设想。
专家点评
金山区物理教研员高蕊对本次活动进行点评。围绕教育数字化转型，让技术回归到促进学生深度学习的本源，强调学科和技术的融合目的是提升学生的核心素养，指出要加强数字教材项目的切片形式的课例研究，继续深化信息技术与教学融合应用，逐步形成“实践—研究—反思—发展”这一教师专业发展的模式。
领导讲话
金山区数字教材负责人濮玉芹对校数字教材项目组的有效实践给予了肯定，希望项目组教师要不断挖掘数字教材的价值，引导学生形成建构、自主、探索、合作、展示、评价等学习方式，从“大”“深”“高”“真”“活”五方面深入探索与实践，找准切入口，进行学习样态的研究，紧跟市项目组的脚步，扎实稳步推进数字教材的常态化应用。
学校校长张华根作总结发言。他感谢区教育学院领导对我校数字教材工作的支持，希望老师们继续用好资源、平台，把握住机会，多实践、常反思，将数字教材运用成为日常教学的常态，也希望校数字教材项目团队能齐心协力、逐步推进，带着问题去思考、研讨，能成为学校最具有活力、富有创造、勇于实践的团队。
数字教材的应用，拓展了校本教研的时空范围，朱中数字教材团队将继续在研究之路上前行，立足课堂，不断深化，敢于实践与创新，不断磨炼与反思，借助数字教材及信息技术的力量，努力打造充满智慧的课堂，实现在课堂教学中的广泛应用，推进新时代教育信息化发展，主动拥抱信息化2.0时代。
