（通讯员 丁旭菁）为总结经验，进一步提高教育教学质量；为激发斗志，进一步营造良好的教书育人环境。1月17日上午，金沙江路小学召开“青春恰自来 奋进正当时”——2021学年第一学期“青椒”工作室总结研讨会，会议由朱立文老师主持，学校部分行政以及全体青年教师参与。
“金沙江路小学-有氧小分队”是一个在金沙江路小学土生土长的、非正式的学习型教研组织。2019年4月筹建, 2020年6月组建完成，2021年6月团队申报的《基于项目化学习的小学非正式校本教研案例研究》正式立项为区级一般课题。两年多的时间里，6位青年教师以科研驱动，以项目化学习的方式持续地开展“师生情绪交流”为主题的非正式教研活动，在抱团取暖中“摸着石头过河”，收获的不仅是成功的案例，更是以研究改变课堂的信念。今天课题组以团队组合汇报的方式，展示了他们的研究历程和阶段成果。
教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，促进自身的专业成长，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。但凭溪涧集涓滴，方拥海洋掀浪潮。在过去的一个学期，每个青椒工作室的成员都有不少实践收获和反思感悟。
曹林雯：班主任工作是繁琐的，也是最能体会到幸福的。每当受到家长的认可，或者真正的为孩子、家长解决一切力所能及的事时，这份喜悦是不做班主任的老师很难体会到的。
顾艳婷：在今后的教学生涯中，我定会以热情之心，高度的责任感和使命感，践行教书育人的使命，提高个人工作能力，强化自身专业素质。
马佩佩：身处教育的初级阶段，老师所肩负的不仅仅是知识的启蒙，更多的是人格的塑造，品格的养成，而这些在深层次上也对老师提出了要求。
秦理：“双减”政策，对英语教学是巨大的挑战，我要依据“双减”工作的新要求，进一步改进教学方法，提高课堂教学效率。
滕文越：班主任工作中我还有很多做得不恰当的地方，还要多向老教师请教，建立和谐共生的师生关系，争取以后更大进步。
张祎玮：学生在长大，他们的心理状态也在发生改变，自己的教育理念也不能一成不变。
徐超：自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，始终以勤勤恳恳，踏踏实实的态度来对待工作。希望在新的一年里，我校的科技工作会百尺竿头更进一步，去迎接更美好的明天。
杨帆：在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。没有最好，只有更好!我还要向其他优秀的教师多多学习管理和教育的经验，努力提高自己的工作水平。
马小琪：作为一名新教师，教学设计肯定还有着许多不足之处。在平时的工作中，我也会向有经验的老师和带教师傅请教，探讨教学方法，借鉴和学习优秀教师的教学经验，以及先进的教学理念。
李珊珊：让每个学生在每节生动活泼的课堂上体验数学、体验成功，把数学学科素质教育的目标落实在教学过程中，提高学生的数学能力和综合素质，为学生明天的发展打下良好的初步基础。
郭佳菁：教师不但要教学生知识，更得学会对特殊学生进行个别教育。“冰冻三尺非一日之寒”。这需要教师付出极大的爱心、耐心和信心。
谭云辉：在自己的教学上，以一句话总结这个学期的改变，我认为就是用自己更擅长的方法，将正能量传递给更多的孩子，成为孩子们喜爱的老师。
刘宇璐：我希望通过多看书，多交流，多反思，多提问，借由书籍，老教师的经验以及我个人对过往教学事件的反思与感悟，不断精进，争取慢慢解决这些困惑与难点。
钱超：在今后的工作中，我会继续努力，确保体育课堂安全第一，学生身体素质稳步提高。
徐宙燕：学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、后进生，让他们跟得上，打好基础，以后的学习才能更加有效。
别婷婷：建班育人的三大法宝：其一是坚持中队、小队建设，其二是开展游戏式的主题班会，其三是通过阅读保持一颗静待花开的教育平常心。同时，坚守教育初心是一件极具挑战性且需要极大勇气的事情！
虞仕泳：在平时的日常教育教学过程中，我虚心请教有着丰富经验的老教师，同时与体育组老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展，促进教学专业能力的提升，在实践中成长。
面对真问题，展开真行动，获得真发展。每次的交流汇报都让我们有了更多的成长，促进我们奋进向前。交流结束后，李海军校长对本次研讨会进行了总结。他提出教师管理应有格、有序、有方、有效，找到短板，精准施策、精细化管理。
希望青年教师们，多向老教师们请教，多阅读勤反思，不断提升教育教学工作品质。
