（通讯员 李德虎）近日，教育部公布了2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合典型案例，上海有5个学校被评为示范案例，普陀区新杨中学《融合数字教材 优化教育生态——数字教材应用的初中数学课堂实践》为其中之一。该成果还参加了2021第四届全国基础教育信息化应用展示交流活动。
《融合数字教材 优化教育生态——数字教材应用的初中数学课堂实践》信息化案例主要由科研室李德虎老师负责，参加研究的主要成员有鲍成成、张萱、芮德静、颜惠和谭家敏。
从文化育人的角度，本成果借助数字教材平台，把数学文化融入中学课堂，形成基于数字教材应用的数学文化进课堂途径及教学策略，呈现给广大一线初中数学教师。基于数字教材平台，以丰富的资源支持，教师在课堂教学中让学生欣赏数学之美，培养学生思维品质和理性精神。
从核心素养培育的角度，本成果呈现初中数学教学中基于数字教材应用的三种典型学生学习方式。教师应当从不同学生的不同需求出发，充分发挥数字教材的作用，助力学生由被动的接受性学习转变为主动的探究性学习，进而有效培养学生的数学学科核心素养。
从课程改革的角度，提升数学文化修养，将数学文化融入数学教学，是数学课程对每一位数学教师的要求，本成果呈现数字教材与数学文化融合应用于初中数学课堂可借鉴的案例，引发中学数学教师对数字教材平台下数学文化在课堂教学中应有的教育价值的探索。
从2016年开始，新杨中学成为普陀区首批参加应用试点数字教材的学校，并被评为首批上海市数字教材优秀试验学校。期间，数学组坚持把数字教材应用于数学教学，把数学文化融入课堂，整合各类资源满足学生个性化的学习需求。本次案例的入选，体现了学校在信息化背景下切实抓住课堂教学主阵地，依托“三大工程”不断提升教师专业素养所取得的成效，充分展示了学校科研和信息化融合的成果。
后续，新杨中学将继续以信息化平台下教学模式创新为驱动、以信息技术与课程有效整合为目标，融合各类资源优化教育生态，引领教师和学生转变教与学的行为，让教师教得更容易，学生学得更方便，课堂教学更有效，提高教育教学质量，办桃浦人民满意的家门口好学校。
