（通讯员 徐捷）3月30日，已经历时两周多线上教学，新杨中学的小综理教研组老师们齐聚云端，交流分享了各自线上教学的经验和反思，集大家之力，促共同成长。
小综理组由科学、生命科学、劳技、信息科技等备课组组成，学科多样，综合性强，且注重实验实践。线上教学伊始，教研组层面就鼓励老师们从本学科特点出发，开动脑筋，让学生在线上也能最大程度地体会到课堂的乐趣，提升教学效果，达到更有效的互动。
科学是一门实验非常多的学科，线上教学无法让学生零距离观察和动手实验，所以老师们充分利用空中课堂资源和其他视频资源，播放实验过程。六年级恰好在学水的净化，老师们于是鼓励学生在家寻找一些可用的器材，自行设计过滤装置，拍成微视频在班级钉钉群分享，这样的形式既激发了学生的学习兴趣和探索精神，也促进了他们的动手能力，同时获得了满满的成就感。在课堂习题布置上，做到少而精，切实减轻学生课业负担，同时批改作业时多用鼓励性语言，和学生形成良性互动。
生命科学备课组为了有效保障课堂40分钟效果，采用了各种“不能面见但胜似面见”的方法。首先，采用“随机叫号”软件，加强课堂提问，可以督促学生不走神；其次，经常使用“问卷星”设计一些课堂随练，及时捕捉学生的作答情况，并且马上给予针对性反馈；第三，老师们加强课堂笔记的检查，及时发现学生的听课问题；第四，采用“钉钉”自带的“举手”、“点名”等功能，经常和全班进行互动。
劳技更是一门实践性很强的学科。六年级组老师在有限的条件下，发动学生寻找家中现成的材料，进行中国结编织，学生们可以把摄像头和麦克风打开，老师远程指导编织过程，作品完成以后在钉钉群拍照分享，上榜的同学可是自豪感满满。初一学生在学习烹饪，家中自然是烹饪的好地方，所以老师们因地制宜创设课后活动，还会推荐一些美图软件的使用，让作品呈现达到最佳的拍摄效果。在这样的氛围下，学生的学习兴趣浓厚，乐于分享。
信息科技组不愧是“智能化大师”，饶加玺老师重点分享了“班级优化大师”软件。该软件功能强大，录入简单，集多种功能为一体，上课提问、作业反馈、课堂表现等，学生可以用积分制上排名榜，有效地提高了学生的积极性。
此次线上教研活动，老师们打破空间界限，互通有无，取长补短，收获颇丰，也为接下去的云端教学提供了更多的思路。
