（通讯员 黄佳音）突发的疫情打乱了学校原本的学习计划，为了保障孩子们的学习效果，真光小学从传统的教室教学改为线上教学。
真光小学数学组教师们积极研修，主动应对挑战。整体构思，系统设计，开展基于线上学情的二次备课。根据空中课堂教学实录，精心打磨20分钟的互动环节，把核心的教学目标，通过精炼的问题设计，激发兴趣，启发思维，引导学生真实的学习。
定期教研 精心磨课
在教研组长的组织下，每周定期会召开主题式云会议，组内每一位教师都积极参与研究、探讨、优化适用于线上教学的学习模式，根据线上教学的特点进行教学方法的调整。同年级备课组内的老师每天就信息技术、学生学情、作业设计等进行探讨。
不一样的作业设计 提高动手探究能力
数学教研组立足实际，以教研组为单位对线上教学的作业形式进行了改革和优化，形式多样的作业设计提高了学生的积极性，让学生在有趣的作业中涨知识、学本领！
一年级：一年级结合生活实际，设计画钟面，使学生学会看钟表上的整时，了解了钟面上有12个数、12个大格，同时通过画钟面知道钟面上有时针、分针，让学生建立初步的时间概念，学会合理安排时间。
二年级：疫情期间，合理安排居家学习生活有利于提高学生的学习效率。在学习“认识时间单位”这一内容后，二年级教师让学生利用画一画、写一写的方式设计“居家作息时间表”，既巩固学生对时间的知识点，又培养学生规划能力，养成良好的生活习惯。
三年级：居家期间我们能怎么帮助更多人呢？三年级教师利用“组合图形”这一知识点与“创意想象”相结合，设计智能机器人。学生们积极性十足，发挥想象力，设计出一个个造型独特、功能丰富的消毒机器人、做饭机器人等等，还附上设计说明，创意十足。学生们在有趣的作业中了解了更多图形知识，真是一举两得。
四年级：生活中处处都有数字，四年级教师以小数在生活中的实际应用为切入点，让学生从生活中寻找小数，制作“生活中的小数”电子小报，渗透“数学来源于生活，又服务于生活”的理念，体会数学其内在价值。
五年级：五年级学生已有较好的梳理、整理笔记的习惯，因此五年级教师们选择“数学日记”的形式，通过文字的记录复习整理所学知识，自行梳理知识间的联系，构建良好的数学知识体系。
停课不停学， 数学教师们线上高效授课，线上作业及时批改，教学工作有序开展，使学生所学知识得以夯实，享受思维的乐趣。希望疫情早些散去，期待重回美丽的校园！
