金卫中学:云端共坚守,“艺体”向未来

朱慧 2022-05-20 07:00

        (通讯员 周纪)疫情之下,为进一步落实立德树人的根本任务,提升学生的艺术素养,强健学生的体魄,促进学生德智体美劳全面发展,金卫中学音体美教研组积极响应市教研室在线教学的要求,定期组织开展线上教研,不断优化在线教学内容、教学方式和教学资源,扎实做好线上音体美学科教学工作,保证线上教学实效,给孩子们带来了一节节别样的“线上”音体美课。

音乐组:“音”为有爱 “乐”战疫情

        线上教学隔屏不隔爱,音乐组的老师们通过美好的音乐传递热情和爱心,传播正能量。师生一起“音”为有爱,“乐”战疫情,让云端课堂焕发新的活力。

        音乐组教师牢牢把握“突出重点、培育核心素养”的教学基本要求,立足课标,结合各年级学情,将教材内容、空中课堂教学资源、学生喜闻乐见的课外音乐内容进行重整与再构,力求呈现出一堂堂生动有趣,充满艺术美的线上音乐课。

        在线教学开展至今,组内老师群策群力,积极探索适合金卫中学学情及音乐学科特点的在线教学模式,最终选择了“钉钉直播配合群内互动交流为主,录播回放为辅”的教学模式,实现音乐隔空传,满足不同学习层次的学生需求。同时,老师们采用“最佳发言者”评选,“课后10分钟知识抢答”,“兑换音乐币”等方式激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与线上互动,让线上课堂也能有声有色,精彩纷呈。

体育组:悦“动”健康 以“体”战疫

        疫情能阻隔空间,却阻隔不了运动的热情。居家健身愉悦心情,提高免疫力,是战“疫”的重要法宝。体育组老师们充分开发教学资源、分工录制教学视频,积极探索新的教学模式。

        备课方面,立足单元教学,加强集体备课,精选空中课堂等线上教学资源,针对学生的学情进行适当的“切片”“重组”,转化为适合我校学生的校本教学资源。

        在技术应用上,充分使用钉钉直播平台的功能,通过开摄像头、连麦等加强互动,还原课堂学习环境,引导学生积极参与。

        课后作业,采用线上与线下相结合的方式,充分利用“体锻自测”、课堂作业上传等形式;评价方面,采用适时反馈、激励、表扬、展示优秀作业、积分等多元评价手段,提高了学生在线学练的积极性和参与度,保障居家锻炼的适宜性、科学性、趣味性满足学生的学练需求,激发了学生学练欲望。

美术组:美育不停,“艺”放光彩

        美术组老师结合学科特色,通过线上钉钉直播、钉钉群与同学们互动,以美术欣赏和线上指导相结合的方式,积极在云端用心守护教学,丰富同学们的线上课堂。

        课前整合资源,落实教学工作,根据教学内容和学情,结合开学初各年级制定的美术教学进度安排,认真备课,反复观看并精心筛选适合学生的课程视频,并对优质教学资源进行选择、利用、重组、增补,制作属于自己教学所用的ppt,形成本校教师个性化教学的直播课堂。

        美术线上教学模式采用“空中课堂”资源切片式直播课堂,通过教师精美的教学设计、精彩的线上课堂,让学生直观地了解掌握创作方法,感受到美术的魅力,丰富了自己的学习活动。

        教师们利用钉钉家校作业平台,认真点评每一幅作品,并将优秀的画作整理和反馈,学生们也可以互评和分享。

        美术组教师在课程设计上不仅注重学生的美术素养培养,另外还用心准备丰富多彩,特色鲜明的课程内容,帮助学生缓解疫情带来的烦闷和压力。在调动学生的积极性和参与性的同时,每位教师也成为在线教学的学习者、收获者和分享者。

        在汹涌的疫情面前,音体美学科组老师们,用跳动的音符、有力的动作与绚烂的色彩,传递出温暖、力量和自信,共同抗击疫情,守护学生健康成长。无论线上线下,我们将继续携手并进,“艺体”向未来!