（通讯员 方燕）2022年5月17日下午，“金山区初中语文整本书阅读课程化实施”教学研讨活动（西林中学专场）在腾讯会议举行。活动由西林中学语文教研组长刘雪利主持，区语文教研员沈军英全程参与指导，“初中整本书阅读课程区域推进的实践探索”国家级优秀教学成果推广应用试点校核心团队成员、沈军英导师项目组成员、西林中学全体语文教师参加。此次教学研讨活动主要分为四个议程。
西林中学八年级教师袁夏燕和蔡晓怡分别执教《钢铁是怎样炼成的》一书的名著阅读导读课和阅读指导课。
袁夏燕所执教的名著导读课《如果保尔·柯察金有微信》，采用当下流行的微信创设情境，通过注册微信、添加好友、发朋友圈、写专栏等一系列创意活动，帮助学生理清主要人物及关系，梳理重要情节，回顾保尔的成长史。课堂以任务驱动，促进师生互动、生生互动，激发了学生深入阅读原著的兴趣。
蔡晓怡所执教的《钢铁战士的斗争史——<钢铁是怎样炼成的>专题之保尔·柯察金的形象分析》，主要围绕两个教学目标展开：一通过摘抄和做笔记的方式，对小说中的精彩语句进行研读赏析，分析保尔·柯察金形象。二探究保尔精神的象征意义及现实意义。课堂上的问题和任务驱动学生不断领略保尔更为丰满的人物形象。
学校副校长张小华作“整本书阅读的有效评价”专题发言。张小华围绕“整本书阅读评价策略”主题，根据现阶段的评价体系，从表现性评价、活动性评价、测试性评价等方面，展示了各年级在整本书阅读推进中的活动及评价，以思维导图、小报制作、亲子共读、经典配音、亲子书信等，以图片、音频、视频等方式呈现，活动丰富、评价多维。最后，提出了改进之处及展望。
在说课、评课环节，两位上课教师从教材分析、学情分析、教法与学法、教学目标、教学过程等方面对两堂课进行了说课，并对课堂教学进行反思。
此外，西林中学八年级组闫涛、金山世外教研组长岳月清、导师项目组成员蒙山中学赵婷对两位教师进行了精彩的评课。
闫涛分别用“耳目一新”“深入浅出”评价两堂课，他认为两位老师都很好地使用了做任务的方式，增强了操作性，提高了学习效率。
岳月清以“有向度、有深度、有效度”高度赞扬，也提出建议：《钢铁是怎样炼成的》作为一部红色经典，不能忽略了保尔的共产主义信仰。以备课组为单位，可以再进行整合，把整本书的几节阅读指导课用一个或者几个连贯性的学习情境串联会更好。
赵婷评价两堂课，环环相扣，水到渠成，自然地达成了既定的目标。同时提出建议：基于整本书的阅读评价，要更多关注名著阅读，引导学生走向深度思维，而不单单是信息的提取。
教研员沈军英点评，她就西林中学语文组团队合作成果进行了可钉钉。活动中，沈军英还就“整本书阅读课程化实施”做了指导工作，指出教师应多通过任务的驱动、问题的驱动来培养、提升学生思辨能力；深入探索名著作品中人物精神品质的内涵；注重评价促进学生的阅读、激发内驱力和兴趣。
关注学习经历，提升核心素养。通过此次活动，相信参会教师们都有了丰富收获，见贤思齐，见不贤而内自省后，定能在整本书阅读教学方面有更深入的思考。
