（通讯员 王美霞）5月22日，奉贤区高中生物线上教研活动通过腾讯会议顺利开展，教研员陆海英主持会议。
会上，奉贤中学教师吴双就自己开设的“基因重组造就变异的多样性”线上公开课，进行了简单的说课。吴双老师通过“课前预习-课中探究-课后巩固”的课堂模式，通过高木平台进行课前预习、掌握学生预习情况；课中，以玉米杂交为情境贯穿整个课堂，并通过问题串的形式推进课堂，同时，也借助高木平台进行课堂实时反馈。
各学校备课组长进行了评课，认可了吴双的整体课堂设计以及语言表达、对学生的引导及应变等课堂表现，并针对这节知识难度较高的课堂，就一些课堂细节及难点突破提出了宝贵的建议。
白洁提出，可以更善用材料加快课程进度；武宜燕老师提出可根据测交结果反推配子类型。武宜燕、王晓婴都提到了在设计预习学案时，可巩固一下减数分裂的过程图，同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换这些概念和模型，染色体、DNA、基因的内涵和外延，使同学们以更扎实的前概念进入课堂。王璐瑶、张玉芳以及舒畅都在一些课程细节上提供了建议，也提出了针对这样一节难度较高的课，应该如何着重突破难点。
陆海英作总结并提出了更多优化的建议，也对在座的各位老师提出了之后生物教学的希望：希望老师们的课堂中，做好情境设置以及任务驱动，及时做好互动及评价，每节课落实到次位概念，基于学生前概念成就更好的课堂。
评课结束后，陆海英又与各校备课组长就历年等级考真题进行了分析讨论，对试卷中存在的疑问以及反映出来的重难点做出了探讨。
进一步提升线上教学效果、探究高效的线上教学新模式是每个教师需要思考的问题，智适应平台在线上教学中有一定的应用前景，在奉贤区各位生物老师的共同探究和努力下，一定能进一步优化在线教学模式，提升在校教学质效！
