（通讯员 庄蕾）为进一步加强共建结对学校教研共同体的力量，提升教师课堂教学能力，5月26日下午，以“立足单元视角 培育问题意识”为主题的联合教研活动如期举行，张堰小学、平湖市林埭中心小学的教学分管领导、学科分管以及两校数学教师共同参与本次活动。活动由张堰小学数学教研组长盛丹红主持。
活动开始，张堰小学教研组长盛丹红和林埭中心小学教研组长徐春兰介绍了两校数学教研组的总体情况，让大家相互有了初步的了解。
本次活动的研讨课例分别是张堰小学庄蕾执教的沪教版五年级数学《可能性》和林埭中心小学胡春杰执教的人教版三年级数学《简单的排列》，活动前教师们提前观摩了这两节课的录课视频。
活动中两位教师从教材分析、学情分析、主要设计思路、教学目标、教学重难点、教学过程等方面进行了教学设计说明，并及时进行了教学反思。
两校八位教师代表从“立足单元视角的教学活动设计”以及“体现培育问题意识的教学环节”等角度，从注重学生学习习惯、教学活动设计、练习设计等方面，与两位执教教师进行了积极的评课互动与交流。
张堰小学数学分管教师陆红芳、林埭中心小学数学分管教师张珍对两节课作了点评。陆红芳从关注单元整体的设计、关注知识建构的过程、关注应用实践的思考这三方面，对两位执教教师精心的教学设计和学生的课堂表现做出肯定，同时也提出了教师在对课堂生成资源的把握、评价的丰富性等方面还可以有进一步的提升。张珍点评庄蕾老师执教的《可能性》这一课“功夫深、技术精、教学实”，在“真情境”中引发“真问题”，进行“真思考”。
活动最后，两校教学分管领导对本次活动进行了总结与点评。张堰小学副校长张熹肯定了本次活动的精心组织，感谢团队的助力和老师们的精辟、专业的点评。林埭中心小学副校长叶志芳指出，在新课标大单元的视角下，学科教研有了一个新的发展方向，这样的联合教研活动意义非凡。
本次数学联合教研活动将促使两校教师们进一步思考和探索在“双减”背景下，在2022版新课标的理念下，如何进一步提高数学教学的有效性，如何将培育学生核心素养落到实处，同时也期待在未来的结对交往中，两校能够继续互帮互助，在学科教研组的建设以及教师学科专业发展等方面，继续发挥教研共同体的作用。
