（通讯员 黄佳音）线上教学2.0的启动，更突显了信息技术的重要性，真光小学信息科技课程本着培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新的初心，充分利用每周两节信息课，精心设计20分钟直播互动环节，提升学生学习兴趣；课中巧用“钉钉”功能重点讲解教学难点，帮助学生掌握知识点；课后精心设计信息作业，着重引导学生有意识地应用信息技术解决学习问题，使信息应用成为学习的好助手。
三年级的学生已经学习了多篇古诗词，但常常会将古诗、作者、朝代混淆，因此，教师将语文课本中的古诗作为教学素材，让学生运用表格工具将所学的古诗进行归纳整理，既学会表格工具的各项技能，又提升了语文素养。
在学习“数字作品”单元时，教师以“居家抗疫生活”为主题设计长作业，与学生边学边做，运用多样信息技术，完成数字作品。
学生使用思维导图设计自己的作品规划，从而理清每个板块间的关系，并在数字作品创作时保持清晰的思维方式，做到胸有成竹。
学生还利用信息科技课上学到的图片剪辑、声音剪辑、视频剪辑以及演示文稿编辑的本领制作数字作品，充分利用图、文、影、音等多种元素展现居家抗疫生活中真实的自己，为抗疫加油！
疫情期间，学生还积极利用自己的信息技能参加普陀区2022年第53个世界地球日电脑小报比赛，为保护地球贡献一份力量。
优化作业设计，提升作业实效，增作业设计之“趣”，将减负提质落到实处。今后，信息教研组将更加重视作业设计的多元化、个性化、全面化，丰富日常的作业内容和评价形式，提升学生学习兴趣，焕发课后作业活力！
