“我们读中国，用祖先钻木的火种，照亮华夏文明生生不息的长河。
我们读中国，沿着甲骨文沧桑的纹理，驾驭历史的长车，纵横阡陌。”
中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；中华经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。居家学习，免去了往返路程的奔波，拥有了更多自主学习和自我规划的时间。远离尘嚣的日子正是静心读书的好时光。自疫情以来，我校初高中语文组开展了“诵读中国”阅读经典名著活动，组织学生阅读、朗诵我国古代、近现代和当代有社会影响力的作品，体味中华优秀传统文化的经典诗文和作品的魅力。
初二（3）班 朱沐恩
朗诵作品：《行路难》
指导老师: 张式村
我是桃浦中学的一名学生，热爱主持、朗诵和唱歌。曾担任过学校升旗仪式和各类比赛的主持人，还曾代表学校参加过镇里和区里的“诵读红色经典故事”大赛。在此次参赛过程中我真切的感受到，在我国数千年灿烂辉煌的文学长河中，诗歌是最璀璨夺目的一颗明珠。
选择《行路难》来进行诵读，因为我知道人的一生碰到困难挫折是难免的，只要坚定信念，一定会达到最终的目标！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话我会永刻在心里。在准备本次诵读比赛中，我懂得了做好一件事，是要用心去完成，然后脚踏实地步步向前，一遍又一遍的磨练，最终得到理想的成果！
高一（1）班 潘思懿
朗诵作品:《月光下的中国》
指导老师：韩满满
我认为我国的经典诗文就像是链接古代与现代的纽带，这些作品传递了作者的情感，对当时社会的评判，反映了当时盛行的文化，记录中华民族的千年历史。
《月光下的中国》是一首赞美祖国的诗歌，以独特的视角，描绘中国的样子，将我国的大好山河呈现在读者眼前。诗歌中对中国近代发展的描写，让人感到心情澎湃、热血沸腾。在一次次的朗诵中，我发现不同的语速与音调能够体现不一样的情感；在一次次的揣摩中，我们才能无限接近作者的思想和情感。
高一（2）班 陈子乂
朗诵作品：《出师表》
指导老师：韩满满
我自小学习书法，从“天地玄黄…”到“黄屋非贵，天下为”。古来诗文，大多是在体现作者的价值观念和内心情感。对我而言，在习字的同时习理是人生路上必不可少的。
诸葛亮作为两朝老臣，除了众人总是称赞的“智”以外，那便是“忠”，被后人尊称为武侯。出师表短短600字，道出了他一生对于刘氏父子的忠义。文中的每句话不失臣子的身份，也符合长辈的语气。为国为民、鞠躬尽瘁、死而后已，激励了后世的无数赤子志士。
高一（3）班 郭悦
朗诵作品： 《少年中国说》（节选）
指导老师： 张华
经典名著为后世的我们提供了无比丰富的可资借鉴学习的知识。诵读诗歌和文学经典可以拉近我与作者的距离；体会作者的遣词造句使我能够进入他们所描述的世界。
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，文中歌颂了少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神，具有强烈的鼓励性和进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。虽然说是节选，但是这一段也是本文的名句段落，更是梁启超先生对中国少年的呼吁，呼吁他们去改变中国。因此，感情极为强烈，我选择朗诵本段也是对我自己的勉励。
高一（3）班 朱汝枫
朗诵作品： 《春江花月夜》
指导老师： 张华
我认为，在我国经典的诗文和文学作品中，作者通过文字将自己的精神世界展示给读者。阅读古诗文，就像站在作者这个巨人的肩膀上来俯瞰他们的精神世界。
《春江花月夜》是唐代诗人张若虚创作的七言长篇歌行。此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以江为场景，以月为主体，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写了真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨。我喜欢朗读《春江花月夜》，是因为作者用文字创造了一个深沉、寥廓、宁静的艺术世界。
高一（4）班 苏梓俊
作品：《正气歌》
指导老师：张华
我热衷于做诗人们的“倾听者”，也愿通过朗诵他们的佳作与他们进行跨时代的“交流”。 《正气歌》是南宋诗人文天祥在狱中所写的一首著名的五言古诗，其表达了作者坚贞不屈、为国就义的民族气节。当我在朗诵这首诗歌时，我沉浸其中，能领略到是“气所磅礴,凛烈万古存”的正气凛然，更能感受到作者视死如归、一心为国的爱国精神。
高一（5）班 孙鑫杰 顾怡岑
作品：《祖国，我不用言语》
指导老师：周丽
在我国五千年的历史长河中，诸子百家，唐诗宋词，构成了中华民族源远流长的文学文化。许多文学名著从古流传至今仍是无法被超越的经典。这些作品蕴含着很多中华传统美德，其深刻的内涵已深深内化于华夏子民的心中，影响着一代又一代人。
《祖国，我不用言语》这首诗歌蕴含了对我国过往历史的回忆和对未来的展望；有对中华传统美德的赞扬，也有对祖国美好河川的赞美。诵读诗歌，既能使我们领略祖国风光，也能让我们体会我国的传统美德。
“读中华的崛起 读复兴的希望 读团结的力量
读让我们众志成城的辉煌的中国”
这次活动不仅使同学们领略了中华优秀传统文化的无限魅力，也激发了师生们的爱国热情，增强了民族自豪感和使命感。同学们表示，在以后的学习中一定要主动积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，为中华民族伟大复兴贡献绵薄之力。
