（通讯员 江民）为了全面贯彻党的教育方针，落实五育并举、立德树人的教育理念，真如文英中心小学借助信息化、数字化，以 “5A综合素质评价”撬动学生成长新动能，回应双减政策下，专注学生成长中真实状态和发展路径，实现综合素养评价的系统化、科学化。2022年9月7日上午，5A评价推进会在文英楼四楼会议室召开，校长匡华伟、副校长汪瑶领衔5A评价实验组成员与深瞳优学平台负责人郭煦展开了热烈讨论。
郭煦展示了“深瞳优评”小程序的整体布局——量表库、档案袋和评价任务。量表库中可以单选或多选多个年级或学科进行量表调取。今年暑假，美术、音乐、体育等学科制定的评价细则已经全部上线，10月里自然、德育以及安全体验课的评价细则也即将上线；同时，此次评价形式也更加多元：师评、生评、互评、家长评等都可自动汇总成一张量表，方便后台数据采集和统计。要是想全面记录和了解每一位文英学生的学习生活，学生或教师只要点开“档案袋”栏目，就可自主提交和随时查阅。不论是各学科的学业成果，亦或是点滴记录，文字、图片、视频、语音，学生都可自行提交；教师也可任意查阅学生档案袋，了解学生的学习动态轨迹。通过全方位、人性化、精准化的技术获取数据、积累数据、分析数据、反馈数据，使得5A评价“有数可依，依数而智”，也使得学校和文英的老师们能更全面地了解学生，随时调整教学策略。
会议上，参与评价改革的负责老师们也各抒己见，针对自己分管的学科提出了许多有建设的意见和建议，例如，体育总教练彭乙伟提出体育学科评价时由教师录入数据，后台分析给出更精准的数据评价；艺术总辅导员方言提出希望可以开放各项比赛发布权限，这样可以减轻班主任的工作压力，也方便相关负责教师的成果收集等。大家激烈的探讨，对平台优化学科契合度设计提出了诸多宝贵意见，有助深瞳优评平台更人性化设计。匡华伟和汪瑶都对深瞳优评此次的平台设计表示非常满意，就如何对标《义务教育课程标准（2022版）》，进行相关学科的具体评价方案抛出想法，为下阶段5A评价的持续、有效推进奠定基础。
作为学校“十四五”规划中的重大实验项目，学校将以始为终，继续探索基于学生核心素养的 5A 评价体系，利用信息化、数字化技术点亮智慧校园，让评价“一触即达”。
