（通讯员 陆姝贤）10月13日上午，奉贤中学信息技术备课组邀请了本校正高级教师、科艺创新教研组组长翁燕燕开设了《“五育融合”在课程中的设计与实施》的主题讲座。本次教研活动主要参与人员为信息组全体成员以及上海师范大学4位实习老师。
翁燕燕从 “五育融合”的概念引入，她认为“五育融合”是一种“育人假设”“育人实践”“育人理念”“育人思维”“育人挑战”。过去的五育综合发展只是一种目标理想蓝图，而现在的“五育融合教育理念”则是一种常态化的实现。
翁燕燕通过展示通用技术学科五育融合教学案例，重点强调了学科核心素养、课程标准以及本校特色在“五育融合”中的体现。在核心素养本位的课程体系基础上建设“五育”融合课程体系。将具体的五育融合的理念层层递进，细化在学科核心素养中，发挥学科的代表价值，另外教师们要对标课程标准制定学科自己独有的“五育融合”，并结合学校特色“潜能教育”，以培养“全人”的整体观以及终身学习发展观。
翁燕燕指出，对于“五育融合”的教学目标的设计主要分为三层：第一层是学校制定的“五育目标”；第二层是结合学科核心素养的教学目标；接着第三层是学年、单元以及课时目标。对于学年的“五育目标”结合项目化学习以及实际情况确立，将各单元结合促进“五育”；对于课时目标，根据教材具化成每节课的教学安排，将“五育”细化成理念、原则、素养等具体的做事的目标，可以在教学环节中的设计意图中体现。
在本次教研活动中，翁燕燕建议本组教师要对标课程标准制定独特的五育融合，要根据学科的不同特点以及实际情况设计目标，并且编写专属于信息技术的五育目标表述库。翁燕燕精彩的讲座，使大家受益匪浅，并为信息组接下来的课程设计和实施中如何融合五育的理念指明了方向。
