（通讯员 颜惠）全员导师制是上海落实国家“三全育人”的有力举措。导师工作也成为了学校教育教学过程中的重要一环。新杨中学的导师们除了常规的师生线上交流之外，更是利用自己的专业和特长，疏导学生情绪、缓解学生压力，帮助学生从容面对特殊的时期。为了进一步助力我校全员导师制工作的提质增效，10月14日，新杨中学举行了全员导师制导师案例分享交流。
金珅与行为偏差生平等相处，坦诚相待，做他们的朋友、参谋，通过“赢得信任、心理疏导、动之以情”三大辅导措施，激发兴趣、树之以信使这些学生正确面对人生选择。
“单亲家庭的学生是无辜的，他们心理的健康成长应倍受关注。”赵敏在担任导师的过程中，及时肯定、鼓励，帮助这类学生克服自卑心理，使这些受过心灵伤害的孩子与其他孩子一样健康成长，脸上重新绽开灿烂的笑容。
秦凡茹作为毕业班英语教师，和学生一起制作网课规划表，引导学生直面困难，逐步互动式融入课堂，让学生学会了用乐观和主动去缓释自己的紧张情绪。
历史教师赵嘉文选择趣味化、适龄化、生活化的项目化活动资源，以智慧的引导手段，帮助学生掌握科学调节情绪的方法，让特殊时段的心理健康教育富有温度。
四位导师分享之后，学校副校长周绪桂对新杨中学导师职责和具体要求作了进一步解读，并对于导师工作中的“交流谈心”板块进行了微培训——明确谈话的目的、挑选合适的环境、注意谈话的策略等。
教育，是世界上最生动、最有创造性的事业。“老师”和“导师”之间一字之差，我们的工作方式则完全不同，我们关注的角度也完全不同。导师的陪伴、关爱、引导、倾听……温暖了孩子们的心，让孩子们的成长路上有导师一路相伴而行。
