（通讯员 唐洁）为进一步提升钱圩学校青年教师的专业能力，11月14日上午，金山区小学数学教研员陆永华老师来到钱圩学校指导小学数学教学工作。钱圩学校党支部书记张菊香，副校长缪灿萍、肖兰，教导主任姚爱芳，数学分管教导王淑萍以及全体数学教师参与活动。
陆老师走进一、二、三年级的教室，深入课堂，对三位青年教师进行听课与指导。
杨怡老师执教的是二年级第一学期第四单元《有余数的除法》一课。杨老师从学生的生活实际出发，创设分草莓情境，通过分一分双色片让学生在操作情境中体验新知，最终引出余数的概念，从而突破重点，让学生理解余数的意义，并且通过观察题组算式中的除数和余数，让学生发现并理解余数一定要比除数小的道理。
杨丽晓老师执教的是三年级第一学期第五单元《千米的认识》一课。杨老师从路牌上的千米出发，让学生初步认识千米，再通过观看视频推算出走1千米的时间、估算从校门口出发到哪里是1千米、在学校操场上跑几圈是1千米等活动，间接体验1千米有多长，帮助学生建立1千米的量感。
课后，陆老师对三节课进行了点评，肯定了优点并提出了改进方法，对全体数学教师提出了建议：1.依据九年一贯制学校的便利条件，落实好小初衔接；2.加强学生学习习惯的培养，特别是低年级学生数学习惯的养成；3.关注到每一个孩子，创设有价值的情境，解决真实的问题。此外还勉励青年教师：要用好教材，仔细研读新课标，做到心中有数；扎实学生的基础知识；注重培养学生的高阶思维。
经过陆老师手把手的指导，钱圩学校的青年教师有感而发。
杨怡：经过今天陆老师的亲临指导，让我对新课标在核心素养方面有了更清楚的认识。此外，陆老师还手把手的跟我们讲述了如何撰写教案，让我深知自己还有很多地方需要改进。课后，陆老师对我的这节课进行了点评，提了改进意见，受益匪浅，让我明白了上好一节课，一定要认真研读教材，用好教材，要有大单元的思想，课中要关注到每个个体，注重学生的思考过程，对于低年级的学生可以采用填空等形式让学生整体表达。
沈琴：经过今天陆老师的指导，让我知道了要加强学生学习习惯的培养，要用好教材，研读新课标，清楚了解学生已经掌握了什么知识，并为后续的什么问题服务，要联系身边的事、学校的事创设有育人价值的情境。在计算教学中，培养学生的推理意识、运算能力，可以通过“卡片”、“抢答”、“开火车”丰富学生的学习方式，激发学习兴趣，增加学生的参与率。
杨丽晓：有幸得到陆老师的指导，让我对素养导向下的单元教学设计有了进一步的认识。陆老师从三个方面“用好教材”、“基础扎实”、“高阶思维”对我执教的课进行分析并提出改进建议，让我在把握教材的基础上，力求创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，发挥学生进行知识的迁移作用，为学生提供很多自主探索的机会。
相信在教研员的指导下，老师们对新课标有了更加深刻的理解，能够站在更高的视角反思自己的课堂，潜心研习课标、教材，不断充盈自我，丰富课堂教学，真正落实课堂核心素养的培育。
