（通讯员 庄蕾）为切实将新课标的理念和要求落到实处，有效推进任务群在语文课堂中的实施，探索高效的语文教学模式，12月14日，张堰小学面向全区在线上举办了主题为“聚焦学习任务群 赋能语文I课堂”的语文教学研讨活动，金山区教育学院小学语文教研员张英老师，张堰小学党支部书记、校长施慧丽老师，各小学语文分管教导、教研组长、部分备课组长、语文教师、小学语文骨干教师参加了活动。活动由语文分管张洁琼主持。
本次教研活动以四年级上册第八单元为例，共同探讨在新课标理念下，基于学习任务群，进行单元整体设计，助力语文核心素养的落地。在活动的准备阶段，张英老师多次莅临指导，带领语文组的老师们深入解读新课标、研读教材、创设情境、打磨课堂，在一次次的试教、研讨中，老师们逐渐改变传统的教学观念，在真实的情境中引导学生获得语言经验，提升学生内在语文素养。
活动中，岳聪首先进行了主题汇报。她从解读教材，确定归属；定位目标，厘清概念；创设情境，设计任务；确定内容，落实素养等四个方面向大家介绍了语文组是如何以“学习任务群”为载体，开展基于单元整体教学，赋能语文“I课堂”的教学实践研究的。
钱琴执教了《西门豹治邺》（第二课时），学生在创设的情境中化身为信使，写奏章向国君汇报西门豹治邺的情况。在任务的驱动下，学生借助表格梳理故事情节，再了解简要复述的基本要求，最后在角色扮演中汇报奏章。在任务学习中感受了西门豹聪明智慧的人物形象。课堂任务层层深入，使学生的思维走向深处，提升了表达能力。
钟珊姗执教了略读课文《故事二则》，学生化身为扁鹊的弟子，为师傅撰写关于蔡桓侯的《出诊记录单》。在任务驱动下，学生借助表格梳理故事情节，并借助《出诊记录单》讲述扁鹊治病的故事，夸赞师傅高超的医术。在任务学习中明白“不能讳疾忌医，要听取别人正确的意见，否则后果会不堪设想”的道理。钟老师在课堂中给予学生充分的时间，以自主学习和合作学习的形式进行教学活动，在实践中使学生的表达能力得到切实锻炼。
语文教研员张英对本次活动进行了点评。张老师肯定了本次研讨的三大亮点：1.依标扣本设计学习任务；2.任务驱动体现学为中心；3.评价伴随保障任务效能。指出本单元的任务群的设计以要素为核，单元统整，学为中心，教学评一体，从而促进了语文核心素养的落实。学生在任务引领下，通过自主学习和合作学习的经历，提升了学习的能力。
活动最后，施校长进行了讲话，她指出教师成长与学科建设离不开平台搭建与专家引领，对区教育学院小学教研室和教研员张英老师的悉心指导表示衷心感谢。为语文教研组的老师们主动学习、共同研究的教研氛围点赞。希望老师们继续加强学习，深入领悟新课标的理念，将学习与实践相联结，深耕课堂，努力提升课堂的有效性。
道阻且长，行则将至。在“双新”背景下，张堰小学语文教研组将以新课标为导向，进一步开展教学实践和专题研讨，激发学生的学习内生力，落实语文课程的核心素养。
