（通讯员 张丹婧）义务教育课程标准（2022版）在核心素养培养、跨学科方法教学、劳动教育开展、教育评价改革等方面提出了更高的要求。以信息技术为支撑的数字化教育，集网络化、智能化和多媒体化等特性于一体，在破解课程改革重难点问题上展现出巨大价值，是推动义务教育新课标落实落地的有力助手。
2017年9月，朱行中学成为金山区“数字教材学校应用研究”项目首批试验校之一。2021年，为了进一步推进此项目，朱行中学专门成立了数字教材教研团队，这两年中，数字教材教研团队一直在钻研、在实践、在成长，从原先物理学科的试验，现已经扩展至语文、数学、英语、地理五门学科，试验教师的队伍不断壮大，钻研的氛围不断提升。
2023年2月21日上午，2022学年第二学期朱行中学数字教材工作推进会在小会议室召开。会议由课程与教学处副主任金丽华主持，校长张华根、教学分管领导程华以及项目组全体教师参加会议。
会上，项目组负责人张丹婧对上学期数字教材工作进行了回顾，从“培训学习，提升教师应用能力”“项目赋能，提升教师关键能力”“课题引领，深入课堂教学改革”三方面进行了总结，并从“技术融合，赋能课堂教学”“课堂实践，深入教学研究”“总结提炼，形成实践成果”等几方面对2022学年第二学期数字教材工作进行了布置。张丹婧以“数字化赋能课堂教学”为题，从背景解读、“双新”背景下的数字化课堂教学思考两方面做了专题培训，并以“感谢、感动、感恩”三个词分享了数字教材团队在探索之路上的收获与成长。
程华对项目组的实践、探索、成长给予了肯定，并感慨一路走来，团队教师在理念上有了显著转变，在信息化教学能力上有了明显提升，希望老师们继续珍惜学校提供的机会，循序渐进、深入研究，适应时代的变化，面向“双新”，主动迎接挑战。
张华根进行领导讲话，他解读了教育部发布的《教师数字素养》文件中的关键概念，强调教育数字化是推动教育改革发展的重要动力，每位青年教师必须要主动拥抱数字化转型。青年教师作为学校发展的生力军、中坚力量，希望老师们要在研究的状态下工作，立足课堂积极实践，在课堂中成就事业，把课堂作为成功的发力点，更要有科研意识、课题意识，用科研视角引领课堂实践和自身发展。
本次会议为进一步推进数字教材常态化应用明确了方向，凝聚了人心，浓郁了氛围，助推理念转型和教学变革。相信在领导的指引和帮助下，数字教材项目组的研究之行定会繁花似锦、硕果累累！
