（通讯员 顾敏敏 陈婷）一年之计在于春，草也青青，木也欣欣。2023年2月27日上午，嘉定区封浜小学邀请了宝山区小学英语教研员陆静娴，为顾敏敏小学英语学科基地全体成员和封浜小学英语青年教师们开展了《单元整体视域下的小学英语作业设计》专题线上讲座。
陆静娴以4BM2U2 Cute animals为例，从单元信息、案例正文、单元作业题目属性和统计表四个部分，为我们带来了2022年上海市中小学单元作业设计一等奖案例分享。该单元主要以动物体验馆为大语境，主人公Jill为纽带，有效突破传统小学英语作业设计理念，巧妙地将作业资源和生活资源有机融合，凸显了趣味强、思维多、分层清、跨学科等特性的作业。无论是课时作业、预习作业或是拓展作业，都循序渐进，有效提升了学生语言兴趣、学习能力、思维品质以及文化品格等方面的关键能力。嘉定区封浜小学校长、嘉定区小学英语学科带头人顾敏敏和马陆小学陆建松老师都分享了所思所感。
陆静娴引入4BM2U2 Time案例，对聚焦育人导向，突破作业的资源类型做了详细的阐述。聚焦育人导向，尝试丰富作业的资源类型。通过工具类资源、赏析类资源和指导类资源等资源类型来优化学生的思维方式，培养学习策略，提供方法指导，培育自学能力，深化主题理解，积累好词好句。
苏民学校教师徐旸有感而发：长作业设计，将课本知识与学生的生活实践相结合，知识技能与能力素养相结合，通过多样化的活动使得学生将所学知识内化并转变为个人能力，是学生自主探寻、主动思考、积极构建的过程。我们自己在教学中也设计过长作业，但是可能给予学生的策略指导不够，最终的作业反馈不是很理想。陆静娴就以课本剧为例，从单元的能力目标出发，通过真实生活场景中的问题、相互合作的内容、探究实践的成分和具体切实的评价几方面给出了详尽的指导和建议。徐行小学教师徐丽雁请教如何设计分层作业。陆静娴从基于学情、策略方法的指导、不同层次学生的选择以及作业目标做解释和交流。
学习是最美的姿态，工作室的老师们定会不负时光，不负期望，在研修的道路上不断前行。
