（通讯员 朱英）为进一步提升青年型班主任的专业化水平，3月7日下午，马陆小学“紫耘”班主任工作坊开展了“研修促提升 学习促成长”为主题的班主任研修活动。本次研修围绕学习雷锋精神和劳动教育展开，德育工作部严玲栩部长和“紫耘”工作坊的成员们出席本次活动，青年班主任陈盼盼担任本次研修活动的主持人。
工作坊成员们观摩了中北一小的两节主题活动课，分别是《我的“爱豆”，雷锋》和《养成劳动好习惯》。
观课后，成员们积极参与研修评课。
胡徐然：首先，《养成劳动好习惯》这堂课主题鲜活，触发思考：劳动教育也是人格教育，生活的真正幸福来源于劳动。因此如何让学生在体验劳动的同时能体会劳动的意义，是老师需要思考的话题。本次劳动主题班会，富有时代气息，德育导向明确。其次，《养成劳动好习惯》课堂开放，提升素养：通过课堂观摩，让我们看到活动设计思路上的开阔与深远。活动的终极目标不停留在课堂内容的获得，而是借主题活动达到学生意识的养成。
仇诗怡：主题活动课充分利用多媒体教学，引导学生开展有趣的活动，学生在活动参与中积极主动地交流。劳动教育贴近学生生活，通过让学生观察并指出身边卫生乱象加强了学生的感受和认识，让学生体会到了劳动的重要性。通过合唱《劳动最光荣》，将爱劳动的美德教育自然有效地渗透和发扬。
班主任张金妹作《劳动教育显传统美德》交流分享，张老师从劳动教育的由来和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等指导文件引入，提出了班主任关于劳动教育的四点建议：1贴近学生，培育劳动观念；2注重体验，感知劳动美好；3寓教于乐，劳动教育活动化；4率先垂范，劳动教育示范化，并例举班级开展的劳动小岗位行动，将坚持以劳育德，培养学生热爱劳动的优秀品质，彰显中华民族传统美德，促进学生全面发展，健康成长的理念融入班级日常管理之中。
撑一支长蒿，向青草更青处漫溯。相信在一次一次的研修活动中，成员们都有所收获。思维碰撞，汇聚共享。活动结束后，工作坊成员们结合自己的学习与思考，梳理了收获与体会：
韩姝：以劳动教育为例，班主任需要利用有利因素，从班队会入手，引导学生明白劳动的重要性，让学生在学校和生活中可以做些力所能及的事情，充分发挥学生的主动性。教学也需要率先垂范，将劳动教育示范化。
路亚男：今天有幸观摩了《我的“爱豆”，雷锋》这节课，深刻了解到雷锋精神处处存在，不仅仅在校园中，它也存在于我们的日常生活。相信在班主任老师们的引领下学生们都可以在实践中感受雷锋精神，在氛围中汲取力量，积极进步。
武雪颖：通过观摩中一的学雷锋和劳动主题教育课，我意识到主题教育课不能是班主任一言堂的模式，而是要以学生为主体，贴近学生生活，注重学生体验，让学生通过实践活动进行探究，从而达成良好的教育效果。在精彩的评课和分享交流环节，我得到很多启发，接下来我会改进自身班级的主题教育课，把课堂交给学生，组织学生自主参与、自主活动。
彭静怡：《养成劳动好习惯》主题教育课以劳动为切入点，联系学生成长实际进行教学设计，以校内劳动为结合点，以社会榜样为联系点，让学生自主思考进行活动，在生动有趣的课堂中引导学生体验感受，养成劳动好习惯。
胡跃飞：工作坊研修活动让我受益匪浅。观摩了两节主题班会课让我更加清楚班会课的教育重要性及意义。张老师的劳动教育交流分享也让我更深刻认识到，劳动教育要从学生出发，通过实践感知，让学生有劳动的观念，感知劳动的光荣和乐趣。认真组织好主题班会课对于少年儿童的成长意义重大，我们每一位班主任应当动脑筋，想办法，多种形式开展，让活动更有意义，更有价值！
