（通讯员 严励昕）为了提高教师的专业素养和教学能力，3月30日，金山区初中物理学科在上海市金山初级中学举行了“新课标 新课程 新教学”的“双新”培训活动。本次活动以“追求理解 打造深度学习的高效课堂”为主题，围绕物理实验操作规范化培训、课堂观摩和主题研讨交流三大环节开展。
首先，金山教育学院初中物理教研员高蕊对全区物理老师的培训作业进行了相关的布置，勉励老师们要在专业上多学习多研究，希望各校的物理老师能提高实验教学能力，在日常的教学中规范实验操作，同时在双新背景的推动下进一步思考如何在单元教学中落实核心素养，提升思维品质。带着思考拉开了本次培训的序幕。
金山初级中学高红英老师对八、九两个年级的实验进行了梳理，提出在日常的实验教学中，老师们要注重实验操作的规范性，对学生实验操作的指导一定要规范和到位。
与会老师认真观摩了金山初级中学胡斌超机械能第三课时机械能的转化录像课，胡老师以机械能单元中机械能的转化为切入点，通过真实情景-提出问题-解决问题，构建问题链，发展物理观念和科学思维，引导学生深度学习，努力打造追求理解和深度学习的高效课堂。
四个学校的教师代表蒙山中学常珏、罗星中学安慧、金卫中学孙玉和朱行中学张丹婧老师就胡斌超老师的课交流了各自的看法，大家都一致认为胡老师的课贴近生活，学生能够在做中学，问题链设计巧妙，能够注重学生思维品质培养，真正的提升了学生的核心素养。
主题研讨环节首先由金山初级中学物理教研组长沈蓓玉借助UBD理论，结合新课标阐述了单元教学和深度学习在培养学科核心素养之间的关系，她指出指向高阶思维的深度学习是时代的呼唤，而单元教学设计是撬动深度学习课堂转型的杠杆。
然后金山初级中学朱徐云以机械能单元为例,分别从明确单元教学设计目标、拟定单元核心任务、推敲课时与课时之间的关联和评估单元教学设计目标的达成度方面一一作了详细的说明和展示，助力核心素养的落实。
不破不立，破而后立。随着课改的推进，教与学正悄然发生着变革。我们要扎根自己的教研，携手共进，共同成长！
