（通讯员 卫朝雅 顾敏敏）乘着四月的暖风，播种春日的新绿。为了进一步提升课堂品质，探索“小微单元”的路径，封浜小学于4月20日举行了主题为“关注核心素养 提升课堂品质”——新课标导向下学生音乐能力提升与发展的教学策略研究（二）区级音乐研讨活动。本次活动由嘉定区教育学院小学音乐学科教研员张馨月老师组织，区小学音乐中心组成员、各小学的音乐教师共同参与，虹口区教育学院小学音乐学科教研员杨震受邀参加。
活动伊始，学校“小太阳”管乐团带来了极具震撼的开场表演。疫情三年，这支队伍依然努力实现新旧交替，注重自培及线上指导。一曲《驯龙高手》节奏铿锵有力，旋律婉转流畅，体现了管乐团良好的整体素养。随后，学校艺术条线负责人陈国琴老师以“乐声中润泽心灵阳光下激扬生命”为主题，分享了学校艺术工作经验。作为区艺术特色校，封浜小学注重完善艺术课程设置，通过广覆盖、重特色，培养学生的艺术素养，发展学生的艺术特长，取得了一定成效。
活动的第二个环节是音乐教学课堂展示。基于“小微单元”的设计思路，在提炼“核心概念”、整理“主要线索”后，封浜小学王红英和龚潮晖两位老师呈现了两堂优秀课例。
王红英执教了三年级歌曲《放牛山歌》。本堂课从歌曲教学中提炼出地方民间歌曲中的演唱音色与衬词衬腔为核心概念及围绕两条线索进行教学。在土生土长四川人王红英老师的引领下，学生“听、练、悟”感受到山歌音色的特点及吐字唱腔，并在“唱、奏、舞”中展现了快意创编。
龚朝辉执教的是二年级歌曲《萤火虫》，虽然只有一年教龄，但是龚老师教态亲切自然，聚焦“以‘断、连’对比手法表现音乐情景与形象”这一音乐特征，在教学中注重关键问题的提问，通过视听、唱奏对比，展现了从“整体感知—分句教学—完整歌唱”的教学模式。
两堂课之后，封浜小学音乐教研组进行了主题为“改进教学‘问题’”设计 提升音乐学习能力”的微论坛活动。老师们以两堂教学展示为例，从视“微”探路、析精剖“微”、通幽洞“微”三个部分，交流了教研组在“小微单元”的解读和实践探索中的收获与体会。本次微论坛也是教研组日常教研活动的一个缩影，以教研促进教学，通过交流碰撞思考，让智慧生长，共促教师成长。
虹口区音乐教研员杨震对整场活动进行了点评。杨震首先肯定了本场活动，认为封浜小学音乐教研组教研扎实，紧跟市、区精神开展教学研究，学校良好的氛围是培养培养青年专业精神的沃土。王红英老师的《放牛山歌》遵循课的本身特点，以“口传心授”的方式让学生有很强的参与感；龚朝辉的《萤火虫》一课紧紧抓住核心概念及梳理的主要线索，学生学得稳步扎实。随后，杨老师也分享了自己的思考：一是教师在进行“小微单元”的设计时，应该关注更多作品之间的联系，以达到认知结构的逐层递进；二是在课时设计时，教师应该注重联系旧知，激活学生的学习经验。同时也要关注对于目标的有效反馈与检测。
嘉定区教研员张馨月作了总结，并提出老师们在教研和课堂中要善于发现真问题，找到解决问题的路径，去促进学生核心素养的全面提升。
通过本次音乐研讨活动，老师们对“小微单元”有了更深入的了解。以“小微”组织单元设计，突出教学重点，让学习走向深入。相信在“提升音乐学习能力，培养学生音乐素养”的路上，我们还会有更多探索和思考。
