（通讯员 熊平 刁小萍）为推进廊下中学初三毕业班的教学工作，5月15日，金山区教育学院副院长沈保琪、副院长王英，教研室主任沈军英和各科教研员老师一行10人莅临廊下中学，对初三各学科进行教学视导工作。
金山区教育学院教研室一行首先在录播室听取廊下中学校长顾江英做题为《凝心聚力，智慧引领，提升质量》初三教学工作的汇报，初步了解初三概况、具体措施、总结反思、展望设想等方面情况。
10位教研员分别深入课堂，认真听课，了解教师的上课情况以及学生的学习状态。教研员们累计听课10节，包括语文、数学、英语、体育、道法、跨学科等各个学科，课后立即与任课教师进行面对面交流，针对本节课的内容进行点评，充分肯定优点的同时也着重指出了一些需要改进的地方，提出了许多中肯的意见。
10位教研员还深入各个备课组和学科组，参加了6个备课组活动，结合各学科教学要求与考试评价，有针对性地进行了交流和指导，尤其是基于学情，明确薄弱环节，研究教学策略的备课组活动，得到了充分肯定。
下午的调研反馈会由教研室主任沈军英主持，各门学科的教研员分别从观摩课堂、主题教研，检查作业、意见建议四个方面进行反馈，几位教研员肯定了我校初三的教学工作。一致认为初三各位教师工作态度认真，课堂教学和主题活动准备充分，作业批阅较为认真，学生综合能力也有所提升。同时也对我校初三教学实践中面临的问题进行了细致的分析，不同学科教研员针对学情，提出了个性化的改进建议：基于学情，夯实基础，精准分层教学；主题教研，找准共性，关注思维的提升；校本课程，发挥效率，激活学习力；及时反馈，发挥评价激励作用。
金山区教研室主任沈军英从资料准备、课程设计、共性问题、意见建议等方面进行反馈，并建议一要聚焦差异化的教学研究，了解学生学情，精准高效指导；二要调整教学策略，以学生为主体，改进并跟踪；三要加强学校管理，情感激励，提高学生学习积极性；四要合理安排课时，动态进行科学统筹。
金山区教育学院副院长沈保琪对教师精心准备、分层教学、作业批阅、明确分工表示肯定，同时依次围绕学校、团队、教研、学生、教师五个维度也提出建议：学校提升领导力，统筹谋划；团队齐心协力，形成教育合力；教研组内加强研究，提升教师研究力；面向全体学生，激发学生内驱力；教师准确角色定位，加强课堂指导力。
顾江英代表学校对金山区教育学院教研室莅临指导表示感谢，今后将逐一落实各位专家领导提出的改进建议，进一步加强学校组织领导，加强教师队伍建设，更新教学观念，深化教学管理，尽最大努力，扎扎实实做好初三教学工作。
此次教学视导工作是对学校初三毕业班教学工作的一次全面检查，更是一次提升的机会，在教研室专家领导精准的指导下，相信毕业班师生会收获更快的成长与提升。
