（通讯员 顾云逸）2023年6月14日下午，以“提升创新素养 涵养思维品质”为主题的嘉定区小学拓展型探究型课程展示与研讨活动在嘉定区封浜小学开展。本次活动邀请了上海市教师教育学院中小学拓展型研究型课程教研员姚军，主持本次活动的是嘉定区教育学院小学拓展型探究型课程教研员邵红霞，出席本次活动的有嘉定区封浜小学校长顾敏敏，上海现代工程与技术教育发展研究中心徐夏云，嘉定区小学拓展探究中心组成员、青蓝教师，以及江桥学区拓展探究教研组长，共约30位教师参与活动。
课堂观摩：走进工程教育 激发思维火花
嘉定区封浜小学教师陈志强执教了学校“种子的奥秘”综合课程架构下的“种子工程坊”课程之五年级的《厨房种子保卫战——干燥的储存盒》一课，带领老师们走进了小学工程学课程的课堂。在本活动中，陈老师指导学生聚焦解决储存盒的干燥功能，通过阅读种子储存的相关资料，了解温度对种子的影响，继而进行小组合作，让学生根据不同的种子选择适当的干燥材料，为储存盒绘制草图，附加干燥功能。课堂上，陈老师在各组展示和互评时，也积极引导学生从材料的摆放位置、固定方式，干燥剂的取放形式等方面进行思考，对储存盒进行科学的设计。在每一组的展示与交流中，学生们也对自己的设计产生了许多新的想法，思维的火花在课堂上不断闪现。
课堂教学结束后，教师们观摩了《嘉定区封浜小学“种子工程坊”课程介绍》微视频。随后，陈志强老师也从项目背景与设计思路对本节课进行了说课，让大家对本次展示的课程有了更深入的了解。
课堂汇报：在迭代中生长 在融合中蜕变
嘉定区封浜小学校长顾敏敏进行了主题为《当“小种子”遇上“工程学”》的课程汇报，梳理与阐述了学校“种子的奥秘”综合课程的发展历程。学校从“1.0版的种子探究”到“2.0版的种子创客”，再到“3.0版的种子d&t”，历经了三次迭代生长后形成了“种子探究园”系列课程。近年来，学校又将综合课程与K12工程教育项目一步步融合，打造了“种子工程坊”系列课程。这两个系列课程双线发展，最终蜕变形成了目前学校“种子的奥秘”综合课程整体结构体系，也把工程思维的种子播种在了孩子们的心中。
交流研讨：以问题促思考 以研讨助成长
活动现场，教研氛围浓厚，发言教师们分别从课程整体单元架构的逻辑性、问题情境设计等方面提出了自己的问题或建议，这些问题也引发了现场专家和教师们的热烈讨论。一次次追问和思考，不仅促进了教师们在综合课程设计与实施上的专业成长，也为后续学校课程的改进提供了新的方向。
专家点评：指引发展方向 推进工程教育
上海市教师教育学院中小学拓展型研究型课程教研员姚军对本次活动进行了点评，肯定了学校对工程教育的重视与前瞻性，并建议后期学校加强对《义务教育课程基本方案（2022年版）》等上位文件精神的学习与关注，进一步推进工程教育课程的发展。
专家与现场教师们又一起参观了嘉定区封浜小学的种子博物馆、种子创客吧及种子探究实践园，感受学校的课程文化氛围，为本次活动画上了圆满的句号。
这次活动不仅促进了教师综合课程设计能力的提升，也让小学工程教育走进了更多教师们的视野，给予了教师们许多新的启发与思考。今后，嘉定区封浜小学“种子的奥秘”综合课程项目团队也将积极探索，在课程建设上深耕细作，为提升孩子们的创新素养，涵养思维品质而不断努力。
